ARTA - Le nouvel an scolaire est ouvert. Il est temps que les parents puissent inscrire leurs enfants à l’école. Tant au centre de scolarité, au collège, au collège et au lycée. Pour les enfants qui seront nouveaux à la porte de l’éducation formelle, qu’est-ce que les parents devraient préparer?
Michelle Brigitta Shanny M. Psi psychologue clinique et adolescente diplômée de l’Université Padjajaran, dit qu’en plus de l’âge, il faut y en a beaucoup de choses que les parents prêtent à préparer leurs enfants à entrer dans l’environnement scolaire.
Michelle dit que la construction d’une routine cohérente allant du sommeil au sommeil d’un enfant indépendant pour s’occuper de lui-même doit être une préoccupation des parents lors de l’inclusion d’un enfant dans le milieu académique.
« De plus, il a commencé à entrer dans un primaire où l’enseignant ne s’occupe plus d’un enfant oui, mais de nombreux enfants dans une classe », a déclaré Michelle, cité par ANTARA.
prononçait un coup d'œil, quand il a commencé à entrer dans l'école primaire, il a commencé à être plus indépendant, par exemple en termes de nourriture, à la toilette, puis à commencer à parler avec son professeur, à porter ses propres chaussures et à être en mesure de faire un sac ou ses propres articles.
arani, un psychologue de hayra Gandaria dit que les compétences sociales sont aussi une chose fondamentale sur laquelle les parents doivent prêter attention, si l’enfant est en mesure d’interagir ou de communiquer correctement avec leurs amis, en attendant le tour du jeu et s’il peut surmonter de simples conflits en jouant.
interaction entre l’enfant et l’enseignant doit également être prise en compte lorsque l’enfant demande de l’aide avec polémique ou comment saluer ses collègues. En outre, le développement émotionnel est également important pour voir comment l’enfant réglemente ses émotions lorsque quelque chose ne s’est déplacé dans son environnement.
« Qu’il pleure immédiatement, soit vraiment en colère immédiatement ou immédiatement en colère agressivement quand il y a quelque chose qui n’est pas conforme à ses souhaits, eh bien, on espère qu’il aura appris à exprimer ses sentiments, les émotions, les besoins, son désir en paroles, plus par agressivité, par exemple en cherchant de l’aide aux personnes plus âgées », a-t-il expliqué.
Michelle dit que les capacités sociales incluent également la capacité de comprendre les instructions (receptives) et la capacité de transmettre des besoins ou des capacités d’expression fonctionnelles.
C'est important parce que plus tard, les enfants pourront parler des histoires avec leurs amis, leurs enseignants, et pourront communiquer quotidiennement et répondre aux questions d'enseignants ou d'amis.
alement, avec des capacités réceptives et expressives, on s’attend à ce que les enfants puissent également avoir une conversation bidirectionnelle, écouter et demander de l’aide verbalement.
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