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JAKARTA - Le vice-président Ma’ruf Amin a demandé à toutes les parties de profiter de la situation de pandémie de COVID-19, alors que presque toutes les activités changent en ligne, pour accroître la littératie économique de la charia numérique.

Cela a été transmis par le vice-président Ma’ruf lors de la XX Réunion scientifique nationale (Temilnas) en 2021 qui s’est tenue virtuellement par le Forum d’étude de l’économie islamique de l’Université Diponegoro (FoSSEI), Semarang, lundi 26 juillet.

« L’engagement de toutes les parties à créer des synergies ne devrait pas être entravé par une situation pandémique. Au lieu de cela, cette situation devrait encourager l’accélération de l’utilisation de la technologie numérique afin que la portée de l’éducation et de la socialisation soit plus large », a déclaré le vice-président, cité par Antara.

Selon le Vice-Président, la capacité d’alphabétisation de la communauté à l’égard de l’économie et de la finance islamiques est un facteur important pour parvenir au développement réussi du secteur de la charia.

« Plus la littératie économique et financière islamique dans la communauté est élevée, plus l’utilisation de biens et de services halal et conformes à la charia par la communauté est élevée », a-t-il expliqué.

En outre, a déclaré Ma’ruf Amin, le niveau élevé d’alphabétisation du public et l’utilisation des produits de la charia peuvent encourager une croissance économique durable et le financement de la charia en Indonésie.

Se référant au rapport de l’Autorité des services financiers (OJK), le vice-président a poursuivi, le taux national de littératie financière islamique est encore relativement faible à seulement 8,93 pour cent. Pendant ce temps, sur la base des données de la Banque d’Indonésie (BI) en 2020, l’indice national de littératie financière économique et sociale de la charia est de 16,2%.

« Cette condition reflète le fait qu’un travail acharné est encore nécessaire pour accroître la compréhension du public de l’économie et des finances islamiques », a déclaré le vice-président.

Les efforts visant à accroître l’alphabétisation du public peuvent se faire par le biais de l’éducation formelle, scolaire, professionnelle et professionnelle; ainsi que l’éducation non formelle sous forme de socialisation.


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