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Sri Mulyani (Photo : Antara)

ARTA - Le ministre des Finances Sri Mulyani Indrawati a expliqué que l’allocation du budget de l’éducation dans le budget des recettes et des dépenses de l’État (APBN) n’a jamais atteint le chiffre de 20%, bien qu’il s’agisse d’un mandat de la loi de base (UUD) de 1945 et confirmé dans la loi n ° 20 de 2003 sur le système national d’éducation.

« Maintenant, nous regardons sur la base de la définitioniculée par M. Dolfie, qui est de 20% sur les dépenses. Allons tous pour ne pas provoquer aussi une mauvaise perception oui. Faisons attention aux dépenses de l’État. Les dépenses du pays se composent de dépenses K / L, de dépenses BUN (Trezor public de l’État) et de TKDD (transfert aux régions et aux fonds villageois) », a-t-il déclaré lors d’une réunion de travail avec la Commission XI de la Chambre des représentants, mardi 22 juillet.

el, parmi les autres composantes du budget de l'éducation, dépend principalement du mouvement d'autres composantes de dépenses, telles que lorsque les dépenses de subvention ou de compensation augmentent, la part du budget de l'éducation par rapport aux dépenses totales peut diminuer, même si la valeur nominale reste ou même augmentée.

Il a donné un exemple lorsque l’El Nino s’est produit, le gouvernement a augmenté les dépenses d’aide sociale (bansos), de sorte que les dépenses totales de l’État augmentent et que la part en pourcentage du budget de l’éducation semble moins.

al Al Jazeera, a déclaré qu’il y avait une partie du budget de l’éducation. Il s’agit d’un projet de financement dans le cadre d’une stratégie prudente de gestion budgétaire.

, selon lui, cette stratégie vise à prévenir les dépens budgétaires d’ici la fin de l’année uniquement pour poursuivre des objectifs nominaux.

« À cette époque, si nous approchions de septembre, nous n’avons pas atteint 20%, alors donnez K / L qui est un dépenses supplémentaires en octobre. Trois mois, monsieur, 80 000 milliards de roupies vont être dépensés, alors quoi? C’est un problème aussi », a-t-il déclaré.

il a ajouté que l’établissement de réserve budgétaire par le biais du Fonds Eternel pour l’éducation est en fait destiné à ne pas être utilisé rapidement et peut offrir des avantages à long terme.

Mulyani, cependant, reconnaît la nécessité d’améliorer afin que le mécanisme de dépenses soit plus efficace, économique et conforme aux principes de bonne gouvernance financière.

al. « Nous pensons également à ce que de l’un côté suivra l’UUD, d’autre part, M. Dolfie demande que la qualité des achats soit bonne, bonne gouvernance et toutes sortes de choses. Nous continuerons à communiquer avec K / L et l’autre afin que nous soyons tous sur la même page », a-t-il déclaré.

an, Dolfie, membre de la Commission XI de la faction PDIP de la Chambre des représentants, a présenté des données comparatives sur la réalisation du budget de l’éducation d’année en année, qui montrait une stagnation.

al, il a souligné que bien que la Cour constitutionnelle (MK) ait décidé que l’allocation du budget de l’éducation d’au moins 20% du budget de l’État, la réalisation du budget n’a jamais atteint ce chiffre.

Dolfie a déclaré qu’en 2007 et 2008, le budget de l’éducation n’avait atteint que 18% et 15,6%, et cette tendance se poursuivra en 2022, avec 15,46%, en 2023 environ 16,4%, et en 2024 avec 17%.

el, parmi les fonds d’éducation sont placés dans les postes de financement, pas dans les postes de dépenses, ce qui rend le budget non pleinement réalisé.

« Si nous regardons la décision de mk en matière d’achat. Pourquoi? Voici mentionné que la composante de salaire de l’éducation a été incluse en 2007. La composante du salaire sera des dépenses. Par conséquent, à l’avenir, ce 20 pour cent, nous espérons que nous allons tout inclure dans les dépenses. Pas à partir de réserves intentionnellement non réalisées, de sorte que la réalisation de 20% du budget de l’éducation n’atteindra jamais 20% », a-t-il déclaré.

il, il y a une différence d’environ 3% de l’objectif budgétaire de l’éducation qui n’a pas été atteint, soit l’équivalent de 80 000 milliards de roupies.

al, il a déclaré qu’avec de tels montants, il peut être alloué à des programmes stratégiques tels que la nourriture gratuite (MBG) et parce qu’il est investit dans le financement, au lieu des dépenses, les fonds ont tendance à ne pas être utilisés.

« Si c’est dans le financement réservé, les réserves éducatives placées dans le financement sont déplacées dans les dépenses, il est peu probable que cela ne soit pas réalisé. C’est donc comme si le déficit n’était qu’un ou principalement contribué par l’éducation. Même si le déficit de la contribution n’est pas seulement du secteur de l’éducation », a-t-il déclaré.

Dolfie a souligné que le manque de respect de l’allocation de 20% du budget de l’éducation s’est produit parce que dès le début, la planification n’a pas été dirigée vers sa réalisation et s’il y a vraiment un engagement, le budget de l’éducation peut être mieux conçu et exécuté sans avoir à sacrifier.

« Si c’était prévu dès le début, il n’était pas possible d’être utilisé et de le faire pression à cette fin. Parce qu’il n’est pas parié sur les achats, c’est comme ça », a-t-il déclaré.