rénal : Quel est le sort des écoliers et des centaines d'étudiants et enseignants?

, un élève du premier lycée (SRMP) 6 de Jakarta a serré sa mère, lundi (4/8/2025). (ANTARA /HO)

ARTA – Le gouvernement a beaucoup de devoirs pour améliorer les programmes scolaires populaires. S’il n’est pas achevé immédiatement, il n’est pas impossible que les écoles populaires perdent leur attraction.

an, parmi les écoles traditionnelles, les écoles populaires commencent leurs activités d’apprentissage depuis le 14 juillet. Le programme d’écoles populaires initié par le président Prabowo Subianto vise à fournir une éducation gratuite et de qualité aux enfants de familles pauvres. Avec les écoles populaires, le gouvernement espère briser la chaîne de pauvreté.

mais dès le début du programme d’écoles populaires a été critiqué par un certain nombre de personnes. L’existence d’écoles populaires est considérée comme ayant rendu l’Indonésie à l’ère de l’occupante, lorsque l’accès à l’éducation est réduit à la ville.

rique du peuple n’est pas seulement un mois après l’ouverture officielle des écoles publiques, ce programme a rencontré plusieurs problèmes. Des centaines d’élèves et d’enseignants se sont retirés du programme des écoles populaires pour diverses raisons.

rénal (Kemenos) a déclaré, d’après les données reçues, que jusqu’à 115 élèves d’écoles populaires avaient démissionné. Ils ont annulé d’être étudiants, entre autres, parce qu’ils choisissent des écoles régulières, ne se sentent pas à l’aise, se sentent pas loin des parents ou de leur famille, et certains veulent garder des parents célibataires vivant à la maison.

fullah Yusuf a également déclaré qu’il y avait 143 enseignants qui n’ont pas répondu à l’appel, en conséquence, un certain nombre de cours ne fonctionnaient pas parce qu’il n’y avait pas d’enseignants disponibles.

el, cependant, il reste optimiste quant au fait que le gouvernement pourrait surmonter l’ouragan qui vient au début de la mise en œuvre des programmes d’écoles populaires. Y compris le nombre d’enseignants qui prévoient pour les remplacer pour le choisir de se retirer. Selon les données du ministère de l’Éducation primaire et secondaire, il y a environ 50 000 enseignants prêts à remplacer les postes vacants.

nas cible jusqu’à 100 écoles de première étape dans diverses régions prêtes à fonctionner. De ce total, 63 commenceront à fonctionner en juillet 2025, tandis que 37 autres suivront début et mi-août 2025.

in, mais seulement trois semaines seulement après, les programmes scolaires populaires ont été menacés. Des centaines d’élèves ont annulé leur participation au programme, ainsi que les 143 enseignants ont choisi de démissionner. Malheureusement, cet incident semble être moins sérieux par les autorités. Les militants de l’éducation ont considéré que le mensos Saifullah avait trop sous-estimé le problème du départ de centaines d’élèves et d’enseignants des écoles populaires.

id Matraji, coordinateur national du Réseau de surveillance de l’éducation indonésien (JPPI), a déclaré que le gouvernement devait procéder à une évaluation à la suite de la démission de 143 enseignants.

« Si vous suggérez le ministre des Affaires sociales, que ceux qui ont reculé 143 mais qui ont reculé 50 000. C’est une déclaration qui blesse l’enseignant et son métier. Ce n’est pas une question d’enchevêtre, mais précisément ces 143 personnes doivent être entendues par leurs voix afin de ne plus se répéter », a déclaré Ubaid.

id a ajouté, tant que le système d’optimisation est mis en œuvre, il n’y a aucune garantie pour que les 50 000 enseignants qui étaient prêts à répondre à l’appel. Pour cela, il faut communiquer et coopérer avec les gouvernements locaux pour cartographier les besoins.

an, en effet, la qualité de l’éducation dépend beaucoup de la qualité et de la préparation de son professeur, selon l’observateur de l’éducation Ina Liem. Les écoles populaires sont en fait un programme noble, mais malgré la préparation trop précipitée et le manque d’études causent divers problèmes et les enfants sont à nouveau victimes.

, en effet, de nombreux enseignants honoraires sont utilisés comme outils politiques par le gouvernement local.

rénal « Ils ont été maintenus sans statut clair, basement payés, mais promis d’être élevé avant les élections. Ironiquement, de nombreux gouvernements locaux ne soumettent même pas de formation PPPK, malgré un manque d’enseignants à l’école. En conséquence, ces enseignants sont laissés pendues », a déclaré Ina.

concernait le retrait de 115 élèves des écoles populaires, le coordinateur national de JPPI Ubaid Matraji l’a considéré comme une indication d’un échec système. Selon lui, le gouvernement, en particulier le ministère des Affaires sociales, ont tort dans la gestion du programme.

ronyme : “L'éducation n'est pas une aide sociale ou un bansos. C'est le droit constitutionnel de tous les enfants de la nation,” a déclaré Ubaid.

, il a estimé que l’approche du programme scolaire populaire qui ressemble à l’aide sociale place l’éducation comme cadeau, pas une obligation de l’État. « C’est un paradoxe du esprit initial des écoles populaires. L’éducation ne peut pas être traitée comme un quota d’aide, remplie et remplace », a-t-il poursuivi.

an, il s'agit d'une récente déclaration d'Ubaid qui vise à critiquer les commentaires de Mensos Saifullah, qui s'assure qu'il n'interfère pas avec le processus d'enseignement et d'apprentissage parce qu'ils ont démissionné au début des écoles populaires en fonctionnement.

, qui s’appelle familièrement Gus Ipul, a également affirmé qu’il y avait un remplaçant pour 63 autres étudiants pour combler le vide.

Mais la question du remplacement, que ce soit les élèves et les élèves qui se sont retirés des écoles populaires, ne répond pas aux problèmes actuels rencontrés par le ministère des Affaires sociales, a déclaré le président du Conseil d’experts de la Fédération indonésienne des enseignants (FSGI), Retno Listyarti. Si le gouvernement ne procède pas à une évaluation, il n’est pas impossible que les écoles populaires ne parviennent pas à réaliser leurs grands idéaux pour briser la chaîne de pauvreté dans le pays.

al. « Ce n’est pas un chiffre. Le problème n’est pas aussi simple que cela. Si des centaines d’enfants ont reculé, alors quel est le rôle de l’État? Le droit à l’éducation des enfants doit toujours être respecté », a-t-il souligné.

JPPI exhorte le gouvernement et les directeurs d’écoles populaires à évaluer toutes les politiques du programme sans répéter les erreurs qui font des enseignants et des élèves des lapins d’expérimentation.

« Les préparez et écoutez leurs voix », a-t-il déclaré.

Bien qu’un certain nombre d’écoles publiques prennent des mesures d’atténuation en permettant aux enseignants existants de remplacer temporairement les postes d’éducateurs démissionnés, cela n’est pas considéré comme optimal de sorte que les promesses d’éducation de qualité pour les enfants des écoles populaires ne sont pas respectées.