ARTA – La politique du gouverneur de Java occidental, Dedi Mulyadi, concernant les heures d’entrée à l’école à 06h00 WIB serait sans fondement.
an, en particulier, ce qui concerne les heures d'entrée dans les écoles dans l'ouest de Java à partir de 06h00 WIB, a suscité l'attention du public au cours du mois précédent. Le plan s'ajoutera également à la mise en œuvre d'heures de nuit pour les étudiants qui ont commencé au début du mois de juin.
Mais les actions de l’école à 06h00, qui ont récemment été signalées par Dedi Mulyadi à 06h30, ont reçu un certain nombre de rejets. De nombreux parents s’opposent à ce projet d’entrer à l’école à cette heure, parce qu’il est considéré comme trop tôt.
mais un avertissement à Dedi Mulyadi a également été donné par un certain nombre d’universitaires. L’ancien régent de Purwakarta aurait pas fait d’étude en premier avant de prendre des politiques.
ar, Dedi Mulyadi, a déclaré que cette politique faisait partie d’une réforme majeure du système éducatif de la région. En plus d’organiser les heures d’entrée scolaire plus tôt, le gouvernement provincial de Java occidental prévoit également de supprimer les devoirs ou les devoirs publics pour les étudiants.
rara, le politicien du parti Gerindra avait déjà imposé des couvre-feu pour les adolescents de l’ouest de Java. L’un de ses espoirs est, en plus de prévenir la négligence adolescente, de sorte que les écoliers disposent également d’un temps de qualité à la maison.
, mais le chef de la plaidoyer de l'Association de l'éducation et des enseignants (P2G), Iman Zanatul Haeri, a estimé que la politique d'entrée à l'école à 06h00 dans l'ouest de Java est contre-productive dans le but de améliorer la qualité de vie et le développement des enfants.
Selon Iman, de nombreuses recherches ou études scientifiques ont montré l’impact négatif de la pénurie de sommeil, y compris les enfants auront des difficultés à se concentrer, une perte de mémoire, des troubles métaboliques du corps, des déconnectés peuvent être manqués, de la fatigue, de l’anxiété, même une diminution des réalisations académiques.
, a déclaré iman, au-delà de la politique d’entrée à l’école à 06h00, a déclaré qu’il était au-delà de la pénurie internationale. Il a donné exemple de Malaisie, de Chine, des États-Unis qui sont entrés en moyenne à l’école vers 7h30. Pendant ce temps, l’Inde, la Grande-Bretagne, la Russie, le Canada, la Corée du Sud sont entrés à l’école à 8h.m. Puis Singapour et le Japon sont entrés à 8h30.m.
ronyme. « Tout avec un système d’apprentissage de 5 jours ou du lundi au vendredi. Cela signifie que les pays développés reçoivent en moyenne des écoles plus tard dans les midi », a déclaré Iman, dans un communiqué reçu par VOI.
ate et al. 2017 de l’Université ouverte, de brigham et d’hôpital pour femmes, de l’Université de Harvard et de l’Université du Nevada, ont montré que les heures d’entrée à l’école à 10 heures sont meilleures pour la santé et la performance académique des élèves âgés de 13 à 16 ans par rapport à 8h30. C’est-à-dire que les activités d’enseignement et d’apprentissage (KBM) menées à six heures du matin n’ont pas de base d’étude.
Hamdi, a déclaré : “Nous attendons donc à la hauteur de la ville de Hamdi, à 14h du matin, quand il s'en est converti. Nous attendons avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute, avec une écoute :
d’entrée à l’école à 06h00 n’est pas la première fois qu’il s’est produit. La province de Nusa Tenggara Est avait tenté de mettre en œuvre une politique scolaire à 05h00 en 2023. Mais après avoir subi des essais et des évaluations à l’école, l’heure d’entrée a été révisée à 05h30 et a finalement repris à 07h00.
Cela a été fait après que le gouvernement provincial a mené une évaluation complète, y compris en écoutant les commentaires de différentes parties.
al. « Nous devons apprendre du NTT, ne laissons pas la politique éducative essayer et retourner à la fin comme d’habitude. J’ai préférable d’être prudent et d’examiner d’abord », a expliqué iman.
Dedi Mulyadi afin que les enfants ne soient pas fous, enthousiastes à l’école et apprécient l’apprentissage en accélérant les heures d’entrée scolaire ne sont pas directement corrélées.
rée à la qualité de l’apprentissage réside en fait dans l’écosystème d’apprentissage dans les écoles, le modèle d’approvisionnement à la maison, la façon dont les enseignants peuvent construire un espace d’apprentissage de qualité, sûr, confortable, sain, dialogique, constructif et axé sur les étudiants. Selon Iman, il sera libre d’entrée trop tôt, mais la qualité de l’apprentissage est encore faible.
d’autre part, les défis éducatifs dans l’ouest de Java sont également assez graves. Le nombre d’enfants non scolaires est assez élevé, atteignant 623 288 et 164 631 d’entre eux ont été retirés. Selon les données du ministère de l’Éducation élémentaire et secondaire, Java Occidental a même placé en première place nationale dans le nombre de pertes scolaires au niveau de l’école primaire.
al.com. « Il reste encore beaucoup de problèmes éducatifs qui doivent être traités par Dedi Mulyadi dans l’ouest de Java. Par exemple, il y a environ 22 000 salles de classe gravement endommagées et 59 000 classes endommagées dans l’ouest de Java », a-t-il expliqué.
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an d’examiner ces dossiers, Iman de P2G estime que les politiques du secteur de l’éducation de Dedi Mulyadi n’ont pas encore été fondées sur une politique basée sur la probabilité et sur la recherche. Ainsi, ces politiques sont conceptuellement fragiles et sont vulnérables à changer radicalement parce qu’elles ne ont pas de base forte.
al ne serait pas la force bureaucratique ci-dessous, mais plutôt Dedi Mulyadi personnellement en tant que gouverneur. Bien sûr, c’est une question elle-même dans la bureaucratie interne régionale.
ronyme. « P2G estime que sa politique éducative est davantage basée sur l’idée de la spontanéité, pas sur la planification et la systématique comme le concept de base de l’éducation lui-même », a déclaré iman.
rénal : avec un système d'apprentissage de 5 jours scolaires plus d'entrée tôt matin et de rentrer chez vous plus tard, les enfants pourraient exprimer leur fatigue à l'école le samedi et le dimanche avec des activités négatives et destructrices telles que les bagarres et autres formes d'étranglement.
« Tout cela doit être anticipé par toutes les parties », a-t-il conclu.
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