JAKARTA - « Par conséquent, cette libéralisation qui doit être arrêtée, à mon avis, doit également être équilibrée avec une proportion avec ceux qui sont capables et ceux qui sont moins capables », a déclaré Ganjar Pranowo.
La déclaration de Ganjar Pranowo sur le désir d’arrêter la libéralisation de l’éducation, elle a été publiée lors du cinquième débat de l’élection présidentielle de 2024 au centre de conventions de Jakarta, dimanche soir (4/2/2024).
Le candidat à la présidence numéro trois a répondu à la question d’Anies Baswedan sur la question de l’enseignement supérieur en Indonésie, dont l’une était le coût élevé des frais de scolarité unique (UKT).
L’éducation est l’un des thèmes discutés lors du cinquième débat de l’élection présidentielle de 2024 en plus du bien-être social, de la culture, de la technologie de l’information, de la santé, de l’emploi, des ressources humaines et de l’inclusion.
Le cinquième débat de l’élection présidentielle de 2024 a été le dernier débat 10 jours avant la journée d’isolement le 14 février.
Les questions d’Anies Baswedan sur le haut niveau d’UKT ne sont séparées de la question qui est largement discutée ces derniers temps. Un certain nombre d’étudiants de l’Institut de technologie de Bandung (ITB) sont menacés de ne pas pouvoir continuer leurs études parce qu’il pèse toujours sur les frais de l’UKT. Au milieu de cette situation, le rectorat offre la possibilité d’utiliser des services de prêt en ligne (pinjol) pour rembourser les frais de scolarité.
Cette option a bien sûr suscité des réactions négatives de divers cercles, car elle est considérée comme en fait alourdir les étudiants incapables.
L’éradication de la libéralisation de l’éducation est considérée comme un effort pour rendre l’enseignement supérieur accessible à tous. Cependant, qu’est-ce que la libéralisation de l’éducation signifie-t-elle?
CitantDirasat islamique: Journal d’étude islamique intitulé Libéralisation et commercialisation de l’éducation par Iskandar Fellang de l’Université islamique de Makassar, la libéralisation de l’éducation est un effort pour adapter l’éducation au courant de la mondialisation. Cela a un impact sur la commercialisation de l’éducation, à savoir l’éducation est vendue et utilisée comme une marchandise pour gagner des bénéfices.
Mais en général, la libéralisation de l’éducation est un système éducatif en tant que marchandise commercialisée. Dans ce système, les opérations éducatives sont financées de manière indépendante par les organisateurs qui conduisent à la commercialisation de l’éducation.
La pratique de libéralisation de l’éducation a eu un certain nombre d’impacts négatifs, y compris l’éducation devient de plus en plus coûteuse et considérée comme un objet de luxe difficile à atteindre le grand public. En outre, cela peut également conduire à la qualité de l’éducation, ainsi que à la réduction des opportunités d’accès à l’éducation et à la discrimination.
La loi n ° 12 de 2012 sur l’enseignement supérieur dit que le coordinateur national du Réseau d’observation de l’éducation indonésien (JPPI), Ubaid Matraji, a transformé le statut d’un collège d’État (PTN) en un entité juridique publique autonome ou appelé PTN Encyclopédie juridique (PTNBH).
Ainsi, le campus est doté du droit plein de commercialisation dans la gestion de l’éducation. En conséquence, a déclaré Ubaid, les étudiants qui manquent et ne sont pas en mesure d’avoir des difficultés à accéder à l’enseignement supérieur en raison du montant des frais de scolarité fixés par le campus.
« Donc, toute activité qui a le potentiel de faire du bénéfice est autorisée, y compris le retrait d’argent par semestre autant que possible », a déclaré Ubaid Matraji.
Selon un certain nombre de sources, la pratique de libéralisation de l’éducation ne se produit pas seulement au niveau universitaire. La libéralisation de l’éducation peut également être vue dans les écoles qui ne peuvent être jouées que avec des frais d’éducation coûteux. Par exemple, l’école internationale de niveau (SBI), qui ne peut être jouée que par des personnes financièrement capables.
L’Association de l’éducation et des enseignants (P2G) déplore que le contenu du débat présidentiel ne touche pas et ne fournit pas de solutions aux problèmes fondamentaux de l’éducation, y compris la libéralisation de l’éducation.
Selon le chef du plaidoyer de l’Association de l’éducation et des enseignants (P2G), Iman Zanatul Haeri, le montant d’un écouvillonnage pour les étudiants s’est produit en raison de la libéralisation du campus sous la forme de PTN BH.
« L’existence de PTN-BH est toujours un obstacle à l’accès à l’éducation pour les communautés économiques défavorisées. Cela doit être résolu », a déclaré iman.
« Mais encore une fois, les présidents n’ont pas mentionné cette question fondamentale dans le débat », a déclaré iman déçu.
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