Comment Cacher L’odeur Du Monde De L’éducation

Illustration (Igor Ovsyannykov/Pixabay)

JAKARTA - La puanteur se répand dans le monde de l’éducation. Environ des dizaines d’élèves de 7e année du séminaire Bunda Segala Bangsa de Maumere, Sikka Regency, East Nusa Tenggara (NTT) qui étaient entassés avec des excréments ou des taupes par leurs aînés à l’école. C’était censé être caché. Cependant, le nom « taupe », bien que couvert, la pourriture se propagera encore.

La torture s’est produite le mercredi 19 février, lorsque des élèves de 7e année se sont réunis pour déjeuner. Par la suite, ils sont retournés à l’auberge pour se reposer. Un événement étrange s’est produit là-bas. Deux personnes âgées qui étaient aussi escortes -- appelons-le Budi et Arif -- de la classe XII ont trouvé un sac contenant des grains de beauté dans un placard vide.

Budi et Arif ont alors demandé d’où venait la taupe. Cependant, personne ne le sait. La colère de Budi et Arif monte. La torture commence. À l’aide d’une cuillère, Budi et Arif ont farci des excréments dans la bouche et la langue de 77 élèves de 77 ans - sur un total de 89 - de grade VII. Après avoir lancé son action insolente, Budi et Arif menacent leurs juniors de se taire. Leur comportement fautif doit être couvert.

Cependant, qui peut supporter l’ombre de la taupe dans leur bouche. Un élève de 7e année raconte ensuite les événements qu’il a vécus à ses parents. L’histoire a été répondue par un rapport que les deux parents ont été jetés dans un groupe WhatsApp contenant le publiciste de l’école. La nouvelle s’est répandue à d’autres parents qui, plus tard, ont déclaré l’incident à la police.

Criminel

Chef des relations publiques de la police NTT Kombes Johannes Bangun a déclaré que cette affaire est maintenant dans la première étape de la répression. Selon lui, les enquêteurs ont fouillé pour obtenir des informations de plusieurs parties liées à l’incident.

« La police a mené une enquête préliminaire en interrogeant deux auteurs présumés et trois victimes ainsi que deux enseignants », a déclaré Johannes.

Un examen est effectué pour prouver une infraction criminelle. S’ils sont prouvés, Budi et Arif devraient être prêts à rendre compte légalement des actions insolentes. Jusqu’à présent, la police a lié les actions de Budi et Arif à l’acte désagréable.

« Il peut être empêtré dans l’article d’actes désagréables, à savoir l’article 335 du Code pénal », souligne johannes brève.

On sait que les questions touchant la supériorité des aînés sur les juniors dans le milieu éducatif ne sont pas nouvelles. Plusieurs autres cas se produisent dans toute l’Indonésie, de temps en temps. Il ya quelque chose de mal avec la culture de l’ancienneté excessive que Budi et Arif faire.

Ancienneté

Sociologue, Bayu A. Yulianto a déclaré que l’action d’ancienneté est une entrave des auteurs qui ne peuvent pas canaliser la pression ou le fardeau dans son esprit. Même dans l’affaire impliquant Budi et Arif.

Bayu voit qu’il y a une forte probabilité que Budi et Arif reçoivent une plus grande pression à l’école. On dit que cela a un impact sur leur niveau de stress accru.

Dans cette perspective, les auteurs d’abus peuvent également être appelés victimes. Ils sont la partie opprimée ou déprimée de l’environnement. Par conséquent, ils cherchent l’empiage pour canaliser leurs troubles.

« Ainsi, l’agresseur lui-même peut aussi être considéré comme une victime d’une autre structure qui le réprime et l’opprime également. Ainsi, il se sentait dans une situation d’anxiété qu’il fallait rechercher pour sa destitution. Son impingement, il a canalisé vers les partis autour de lui qui sont des positions plus faibles », a déclaré Bayu.

Par conséquent, dit-on, le rôle de l’école est nécessaire pour réduire ou résoudre le problème de la violence. Il y a au moins six étapes qui peuvent être prises en prévision d’une répétition d’un cas semblable.

Premièrement, l’école doit renforcer l’inclusivité pour les personnes vulnérables aux mauvais traitements. Ensuite, les écoles doivent avoir des données et des informations sur ceux qui sont classés comme vulnérables.

Troisièmement, les enseignants ou les enseignants devraient recevoir une formation pour identifier les groupes vulnérables dans les écoles. De plus, les écoles devraient créer une sorte de mécanisme officiel pour prévenir l’intimidation.

Cinquièmement, il est également important d’accorder une plus grande attention aux facteurs familiaux. Enfin, dans ce cas, le gouvernement devrait encourager la mise en œuvre uniforme de politiques scolaires inclusives dans toutes les écoles.

« Certains de ces points deviennent importants pour être une mesure préventive, car en effet, des actions telles que l’intimidation ont souvent eu lieu dans le milieu éducatif », a déclaré M. Bayu.