Il Y A Des Obstacles Lorsque PTM Commence, DPR Demande à Nadiem De Se Coordonner Directement Avec Le Gouvernement Local

Ministre de l’Éducation Nadiem Makarim/DOK ANTARA

JAKARTA - Le président de la Commission X de la Chambre des représentants, Syaiful Huda, a demandé au ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Kemendikbud Ristek) dirigé par Nadiem Makarim de se coordonner avec le gouvernement local afin que la mise en œuvre de l’apprentissage en face à face (PTM) puisse être effectuée dans la zone PPKM niveau 1 à 3. PTM est limité à des centaines d’écoles qui ont commencé depuis aujourd’hui.

Cela a été dit par Huda parce qu’il a été considéré qu’il n’y avait pas eu de synchronisation, tant au niveau politique qu’opérationnel, entre les ministres SKB 4 avec les efforts qui devraient être faits par le ministère.

Par exemple, a déclaré Huda, Kemendikbud Ristek lors d’une réunion de travail a transmis aux membres du conseil qu’il y avait 12 gouvernements locaux qui n’osaient toujours pas donner l’autorisation de mettre en œuvre un PTM limité, même si la zone est entrée au niveau de 1,2,3 PPKM.

Selon lui, dans ce contexte, le Ministère de l’éducation et de la technologie devrait prendre des mesures concrètes en descendant directement dans les zones qui n’ont pas daigné ouvrir les écoles. Le ministre Nadiem, huda, a déclaré qu’il ne suffisait pas de transmettre des plaintes à la Commission X de la Chambre des représentants.

« Interrogé, il y a quels obstacles, il y a des questions qui peuvent être divisées en rôles, il y a des responsabilités ce qui doit être fait par le gouvernement et quelles responsabilités doivent être faites par le gouvernement central pour que PTM puisse être mis en œuvre », a déclaré Huda en ligne lundi 30 août.

Le politicien du PKB a estimé que la coordination entre le ministère de l’Éducation et de la Réglementation était importante afin que les obstacles qui avaient été la charge du gouvernement local de déterminer l’octroi des options PTM puissent être démêlés avec le modèle de coordination et de coopération entre les deux.

Parce que, a poursuivi Huda, dpr espère que les écoles seront l’endroit le plus sûr pour les enfants pendant la pandémie de COVID-19. Les écoles, a-t-il dit, doivent s’assurer de fournir un sentiment de sécurité aux élèves afin que la perte d’apprentissage puisse être diffusée.

« Nous proposons donc comment le ministère de l’Éducation recherche les bonnes pratiques dans les initiatives scolaires. Où les écoles devraient être les espaces les plus sûrs pour la protection des enfants », a déclaré Huda.