La Commission Indonésienne De Protection De L’enfance Affirme Que 20 % Des écoles Ne Sont Toujours Pas Prêtes à Mettre En œuvre L’apprentissage En Face à Face

Illustration (Pixabay)

JAKARTA - La Commission indonésienne de protection de l’enfance (KPAI) a constaté qu’il y a encore 20,46 pour cent des écoles qui ne sont pas prêtes à organiser un apprentissage en face à face (PTM) en juillet.

Ce résultat est basé sur les résultats de la supervision par KPAI de 42 écoles dans 12 districts/villes, 7 provinces. La période de surveillance est effectuée aussi longtemps que pas janvier à juin 2021.

« En effet, nous ne pouvons pas fréquenter toutes les écoles. Mais au moins à titre d’échantillon, cela illustre également les conditions », a déclaré le commissaire à l’éducation de kpai, Retno Listyarti, aux journalistes, dimanche 6 juin.

Les sept provinces sont DKI Jakarta, Java Ouest, Java Central, Java Est, Îles Riau, et Kalimantan ouest et Banten.

Les 12 régences/villes mentionnées sont Batam City, Ketapang Regency, Pangandaran, Pandeglang, Serang City, West Jakarta, South Jakarta, Central Jakarta, Cimahi City, Bandung City, Wonosobo Regency et Mojokerto Regency.

« Les résultats montrent que le PTM est prêt à atteindre 79,54%, et seulement 20,46% ne sont pas prêts », a-t-elle déclaré.

Retno a déclaré que ce chiffre avait augmenté par rapport à la surveillance de 2020. L’année dernière, le KPAI a supervisé la préparation des ouvertures d’écoles dans 49 écoles dans 21 régences / villes dans 9 provinces.

Les 9 provinces sont DKI Jakarta, Java Ouest, Java Central, Java Est, Banten, Région spéciale de Yogyakarta, Bengkulu et Nusa Tenggara Ouest (NTB).

Les 21 régences/villes sous supervision sont bekasi City, Bekasi Regency, Bogor City, Bogor Regency, Subang, Bandung City, North Jakarta, East Jakarta, South Jakarta, Central Jakarta, Solo, Semarang City, Magelang City, Tegal Regency, Yogyakarta City, Madiun, Seluma district, Bengkulu city, Mataram city, West Lombok et Bima district.

« Les résultats de la supervision 2020 montrent que 83,3% des écoles ne sont pas préparées et que seulement 16,7% des écoles sont prêtes pour le PTM pendant la pandémie », a-t-elle déclaré.

Auparavant, le ministre de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Mendikbudristek), Nadiem Makarim, a lancé le Guide de mise en œuvre de l’apprentissage pour l’éducation de la petite enfance, l’éducation de base et l’enseignement secondaire (PAUDdikdasmen) pendant la pandémie de COVID-19.

Nadiem a admis qu’il y a encore un certain nombre d’écoles qui ont peur de tenir un PTM limité en raison de COVID-19. En fait, il y a encore des écoles dans les zones avec des zones vertes ou sans aucun cas de COVID-19 qui n’ont toujours pas ouvert leurs écoles même si elles ont été autorisées à le faire.

« Je peux comprendre les préoccupations des enseignants, des éducateurs et des parents en particulier concernant la santé et la sécurité de nos enfants », a déclaré Nadiem lors du lancement virtuel du guide.

Cependant, Nadiem a demandé à toutes les parties d’être conscientes des lacunes du système d’apprentissage en ligne. Où les élèves ne sont pas en mesure d’absorber le matériel d’apprentissage dans son intégralité.

« Nous devons également nous rappeler les risques si nous ne commençons pas immédiatement le PTM limité. Nous devons également nous souvenir de l’impact à long terme de ces risques », a déclaré Nadiem.