JAKARTA - Le ministère des Cultes a déclaré que pas moins de 56 mille enseignants de madrasah en Indonésie ne répondaient pas aux critères d’un baccalauréat ou d’un baccalauréat complet, même si le gouvernement avait exigé des enseignants qu’ils aient au moins un baccalauréat en vertu de la loi n ° 14/2005 sur les enseignants.
« C’est en effet l’une des priorités de notre travail pour les éradiquer », a déclaré le directeur des enseignants et du personnel éducatif (GTK) au ministère des Cultes Muhammad Zain dans une déclaration écrite reçue à Jakarta, rapportée par Antara, samedi 5 juin.
Zain a déclaré que les enseignants de madrasah qui n’avaient pas de baccalauréat devraient être interdits d’enseigner sur la base du règlement de 2005 sur ces enseignants.
Cependant, à l’heure actuelle, les enseignants de la madrasa ont encore le temps de s’adapter parce que le gouvernement fournit des allocations de temps en fonction des difficultés auxquelles ils sont confrontés. Cette allocation est énoncée dans le règlement gouvernemental no 74 de 2008 concernant les enseignants.
Entre-temps, le Directeur général de l’éducation islamique du Ministère des cultes, Muhammad Ali Ramdhani, a demandé aux recteurs des campus islamiques d’en être conscients. La majorité des enseignants qui n’ont pas de baccalauréat se trouvent dans des régions défavorisées, frontalières et ultrapériphériques (3T).
Selon lui, les enseignants qui n’ont pas S1 sont pour la plupart des figures centrales de l’unité d’éducation dans leur environnement. Ainsi, ils ne peuvent pas prendre de longues vacances juste pour des conférences en face à face pour poursuivre S1.
« S’ils étudient dans la ville, leur école peut être dissoute », a déclaré Ali Ramdhani.
Par conséquent, il a déclaré que l’État doit être présent dans la fourniture d’une éducation à ces combattants en créant une université cyberislamique ou une université islamique cyber-basée.
Au départ, il y avait l’idée de former une sorte d’université islamique ouverte, mais l’idée s’est développée en une université cyber-islamique pour surmonter ces problèmes.
L’idée des cyber-conférences est pleinement réalisée en utilisant un système en ligne, depuis l’inscription, le processus d’apprentissage, jusqu’à l’obtention du diplôme.
Actuellement, des cartes conceptuelles, des modules et des modèles d’apprentissage à distance existent déjà, ils seront donc prêts à être appliqués bientôt.
« C’est un travail difficile parce qu’actuellement, 58 campus seront impliqués. Si la capacité est calculée, il faudra plus de 10 ans pour que 56 000 enseignants deviennent des étudiants de premier cycle », a-t-il déclaré.
Ce modèle de cyberuniversitaire sera également nécessaire pour les citoyens indonésiens qui se trouvent à l’extérieur du territoire, tels que les travailleurs migrants indonésiens. Dans leurs temps libres après le travail, ils peuvent étudier via cette plate-forme.
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