Komisi X DPR soutient SKB 7 ministres sur la restriction de l'IA instantanée: mesures préventives pour protéger l'apprentissage des enfants

Le président de la Commission X de la Chambre des Représentants, Hetifah Sjaifudian/PHOTO: Nailin In Saroh-VOI

JAKARTA - Le chef de la Commission X de la Chambre des Représentants, Hetifah Sjaifudian, a soutenu la décision conjointe (SKB) de sept ministres sur les directives pour l’utilisation et l’apprentissage des technologies numériques et de l’intelligence artificielle (IA) dans les filières formelles, non formelles et informelles.

Selon lui, la publication de l’ordonnance ministérielle n° 7 est une mesure préventive visant à protéger les élèves des facilités technologiques qui peuvent nuire à l’apprentissage.

« Nous voyons la politique dans le SKB 7 ministre qui limite l’utilisation de l’IA instantańe pour les élevés de l’école primaire à l’école secondaire comme une mesure préventive appropriée pour protéger le processus d’apprentissage des enfants. Notre inquiétude est que la facilité d’obtenir des réponses instantanées peut entravére le développement de la capacité de penser critiquément, de la créativité et de l’honnêteté scolaire des élevés », a déclaré Hetifah, lundi 16 mars.

Selon lui, cette politique est aussi un rappel du renforcement des fondamentaux de l’éducation de base qui ne doit pas être vaincu par la facilité de la technologie qui a le potentiel de rendre le processus d’apprentissage superficiel.

Hetifah a souligné que l’éducation devait continuer à placer le processus de pensée, d’exploration et de compréhension au centre de l’apprentissage.

« Dans sa mise en œuvre, la surveillance ne peut certainement pas être imposée à une seule partie. Nous encourageons une approche collaborative entre l’école, les enseignants, les parents et le gouvernement. Les écoles doivent concevoir des devoirs qui mettent davantage l’accent sur le processus et la capacité d’analyse des étudiants. D’autre part, les parents doivent aussi jouer un rolé actif dans la surveillance de l’utilisation des appareils chez eux », a-t-il déclaré.

Le gouvernement est également censé préparer des directives techniques claires, tout en renforçant la formation à l’alphabétisation numérique pour les enseignants afin qu’ils puissent diriger l’utilisation des technologies de manière sage dans les écoles.

« En fin de compte, le but de cette politique n’est pas seulement d’interdire, mais de construire la conscience des étudiants afin qu’ils puissent utiliser la technologie de manière responsable, comme outil d’aide à l’apprentissage, et non comme raccourci », a expliqué Hetifah.

Si il existe effectivement des plans pour développer une plate-forme propre, a poursuivi Hetifah, la Commission X de la Chambre des Représentéants soutiendra certainement fortement. Il estime que la mise en place d’une plate-forme d’IA pour l’éducation, qui soit émanant et dédiée aux enfants, sera une solution stratégique.

« Cela est conforme à nos efforts pour próteger les étudiants des contenus negatif́s, tout en fournissant un espace d’apprentissage numérique sain, productif et qui soutiendra le développement de leurs capacités », a conclu-t-il.

Il est connu que le gouvernement a publié des directives nationales sur l’utilisation des technologies digitales et de l’intelligence artificielle dans l’éducation par la signature d’une lettre de décision commune (SKB) de sept ministres jeudi 12 mars.

Une lettre de décision conjointe (SKB) de sept ministres sur les directives pour l'utilisation et l'apprentissage des technologies numériques et de l'intelligence artificielle (IA) dans les filières d'éducation formelle, non formelle et informelle.

La signature de la SKB a impliqué sept ministères, à savoir le ministère de la coordination des questions de développement humain et culturel, le ministère de l’intérieur, le ministère des affaires religieuses, le ministère de l’éducation primaire et secondaire, le ministère de l’enseignement supérieur, des sciences et de la technologie, le ministère de la communication et du numérique, le ministère de la population et du développement familial/BKKBN, et le ministère de la promotion de la femme et de la protection de l’enfance.

Ce SKB est une mesure stratégique du gouvernement pour garantir que l’utilisation des technologies digitales et de l’intelligence artificielle dans l’éducation est effectuée de manière sage, ciblée et en fonction de la préparation des apprenants à divers niveaux d’éducation, de l’éducation des jeunes enfants à l’enseignement supérieur, ainsi que dans l’éducation non formelle et informelle dans le cadre de la famille et de la société.