JAKARTA - Le ministre de l’Enseignement primaire et secondaire (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti continue de travailler pour rétablir le système d’éducation dans les régions de catastrophe en distribuant directement une aide aux écoles affecteśes par les catastrophes dans la région du régime de Tamiang Aceh, Aceh.
Le ministre de l’Education nationale a eu un dialogue avec un certain nombre de directeurs d’école, de l’élevé TK à l’élevé SMA/SMK, tout en les encourageant et les motivant à traverser durement la réforme post-catastrophe.
« Aujourd’hui, le Kemendikdasmen est presenté au régime d’Aceh Tamiang pour fournir une aide morale et une qualité d’enseignement pour tous les niveaux d’école. Pour les jardins d’enfants, nous donnons 10 millions de roupies, pour les écoles maternelles 15 millions de roupies, pour les lycees 20 millions de roupies et pour les lycees et lycees 25 millions de roupies », a déclaré le ministre de l’Education Mu’ti dans une déclaration écrite réportée par ANTARA, mercredi 10 décembre.
Il a déclaré la position de son parti sur la situation dans les provinces d’Aceh, de Sumatra et de Sumatra du Nord.
En ce qui concerne les examens finals du semestre (UAS) qui sont actuellement en cours dans diverses regions, il a proposé une solution d’allègement de l’évaluation spéciale pour trois provinces affectes par des catastrophes.
« Compte tenu de la situation et des conditions dans le district d’Aceh Tamiang, qui ne permettent pas encore de faire des examens, nous encourageons les enseignants à donner une évaluation sur la base des notes quotidiennes des étudiants. Le plus important, c’est que les enfants restent en forme et aient une motivation forte pour apprendre », a déclaré Mu’ti.
Le directeur de l’école primaire publique de Babo, dans le district de Tamiang Aceh, dans la province d’Aceh, Ahmad a dit que son école avait maintenant été totalement détruite et espère pouvoir être relocalisée.
Actuellement, lui et les enseignants ont grand besoin d’aide pour des tentes d’urgence afin de pouvoir organiser le processus d’apprentissage.
« Nous sommes très reconnaissants au ministre d’avoir voulu se rendre à Aceh Tamiang, en dépit de son emplacement dans une région reculée du pays. Bien entendu, cette aide est très importante pour nous, afin de réorganiser à l’avenir le processus d’apprentissage et d’acheter du matériel d’aide à l’école », a déclaré Ahmad.
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