Prabowo Subianto souhaite un renforcement de l'éducation professionnelle et des écoles intégrées

ARTA - Le président Prabowo Subianto a tenu une réunion limitée (ratas) avec un certain nombre de ministres du Cabinet Rouge et Blanc au palais Merdeka, à Jakarta, mercredi 5 novembre.

rénal. L’un des sujets discutés était d’accélérer la réduction de la pauvreté. Le président Prabowo Subianto a souligné l’importance du secteur de l’éducation comme clé pour briser la chaîne de pauvreté.

Prabowo Subianto a donné des directives pour que la stratégie de réduction de la pauvreté se concentre sur deux étapes majeures, à savoir le renforcement de l’éducation professionnelle et le développement d’écoles intégrées au niveau du sous-district.

raba, a expliqué que le renforcement de l’éducation professionnelle est une priorité absolue du gouvernement pour s’assurer que les diplômés d’éducation nationales ont des compétences répondant aux besoins du monde du travail, à l’intérieur et à l’étranger.

Pratikno a expliqué que le président Prabowo a demandé au monde de l’éducation non seulement de préparer des compétences techniques, mais aussi d’équiper les étudiants avec des compétences linguistiques étrangères et une compréhension interculturelle.

est important pour soutenir la compétitivité de la main-d’œuvre indonésienne. En plus de l’éducation professionnelle, le président Prabowo a également affecté son personnel à commencer à concevoir le concept d’école intégrée dans chaque sous-district.

al est prévu d’être un centre d’éducation holistique qui fusionnera les écoles élémentaires, les collégiens, les lycées et les enfants en une seule zone avec des installations complètes, des laboratoires scientifiques, des ateliers professionnels aux installations arts et sportives.

rénal sur le nouveau concept, le président Prabowo a également élargi l’orientation de l’éducation pour ne pas se concentrer seulement sur la science et la technologie, mais aussi sur les arts et les sports.

Pratikno a ajouté que la plupart des écoles intégrées ne seront pas construites à partir de zéro, mais le résultat de la transformation des écoles existantes. Ce modèle suit le succès du modèle de l’école Unggul Garuda qui est actuellement géré par le gouvernement.