JAKARTA - vice-président de la Commission X de la Chambre des représentants, Lalu Hadrian Irfani, a accepté d’interdire les jeux numériques tels que Roblox pour les étudiants. Il a également proposé au ministère de l’Éducation primaire et secondaire (Kemendikdasmen) d’inclure l’alphabétisation numérique dans le programme national d’éducation.
an, “La littératie numérique est importante dans le programme scolaire dans le cadre de l’éducation des personnages à l’ère numérique. Nous encourageons donc le ministère des Affaires étrangères à élaborer un cadre de curriculum de littératie numérique qui répond à la réalité sociale des enfants d’aujourd’hui », a déclaré Lalu, lundi 11 août.
, a-t-il dit, la préparation du programme doit impliquer de nombreuses parties telles que des psychologues, des éducateurs, la communauté numérique, ainsi que les enfants et les adolescents. Il s’agit de sorte que la littératie numérique qui est attendue dans les écoles puisse contenir tous les éléments nécessaires pour les enfants apprenants.
ronyme. « Un bon programme scolaire n’est pas seulement chargé de jargon numérique, mais aussi géophysique et contextuel, par exemple, la façon dont les adolescents évaluent la désinformation sur les médias sociaux, choisissent des émissions appropriées pour leur âge et contrôlent le temps d’écran », a déclaré Lalu.
ronyme : Selon le chef de la commission de la Chambre des représentants qui s’occupe de l’éducation, l’alphabétisation numérique ne doit pas être positionnée non seulement comme complément ou enrichissement, mais aussi comme compétence de base qui doit être formée dès le début.
, puis évalué, le phénomène de la numérisation devient un défi sérieux pour les enfants. Parce que selon lui, les enfants ne sont pas seulement utilisateurs de la technologie, mais aussi ciblent des algorithmes négatifs tels que l’adoption à la fois, les canulars, le cyber-chikan et la manipulation des données personnelles qui doivent être traitées par l’éducation.
« Apprendre aux enfants à utiliser des logiciels ou à accéder à des informations n’est plus suffisant. Ce qui est plus urgent, c’est les équiper d’une sensibilisation critique à l’algorithme, à la protection de la vie privée, à une compréhension contextuelle de l’éthique technologique », a déclaré Lalu.
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Par conséquent, le développement de l’ère actuelle est un élan pour réformer l’éducation afin non seulement d’imprimer une génération de connaissances technologiques, mais aussi de sage et de caractère à l’ère numérique.
ina a également rappelé que l’éducation numérique idéale devrait aider à établir une résistance à la désinformation, à la dépendance au contenu et à l’abus en ligne.
an : « Les enfants devraient comprendre que tout ce qui est devenu viral n’est pas vrai, tout ce qui est gratuit n’est pas sûr, et tous ceux qui préfèrent l’algorithme ne sont pas dignes d’être suivis », a conclu Lalu.
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