ulatif du ministère du Commerce DKI Ombudsman Madrasah privé et public à Jakarta gratuits

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ARTA - Le bureau régional du ministère des Affaires religieuses DKI Jakarta s’efforce de faire respecter les madrasas privées et publiques à Jakarta pour qu’elles puissent également être gratuites, comme les écoles sous les auspices du ministère de l’Éducation élémentaire et secondaire (ministère de l’Éducation).

du Bureau régional du ministère des Affaires religieuses (Kanwil Kemenag) DKI Jakarta, Adib, a cité ANTARA, dimanche 20 juillet 2025, a déclaré que ce soutien était l’un d’entre eux étant donné qu’il y avait plus de madrasas privées que l’État.

al. « Nous sommes très favorables pour que le public puisse bénéficier d’une éducation gratuite dans les madrasas, y compris les madrasas privées qui sont beaucoup plus importantes que les madrasas d’État », a-t-il déclaré.

Se référant aux données de novembre 2024, le nombre de madrasas à Jakarta a atteint 1 819, qui se compose de madrasas publiques et privées.

sur ce nombre, Raudhatul Athfal (RA) jusqu’à 990, Madrasah Ibtidaiyah (MI) 475, Madrasah Tsunaiyah (MTs) 254 et Madrasah Aliyah atteint (MA) 100.

rénal sur ce total, le statut de l’État (géré directement par le ministère des Affaires religieuses) s’élevait à 86 institutions, à savoir MIN (20), MTsN (42) et MAN (24). Les autres sont gérés par 1 733 institutions privées.

Adib a déclaré que la réalisation proposée des coûts de l’éducation du gouvernement central et des gouvernements locaux comprend le coût de la fourniture d’installations et d’infrastructures, le coût du personnel éducatif et de l’éducation et les coûts opérationnels et d’entretien des bâtiments et des installations.

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el, selon lui, pour réaliser des madrasas gratuites, il est nécessaire de synchroniser dans la discussion du projet de règlement régional (Ranperda) sur la mise en œuvre de l’éducation.

subki a déclaré que le gouvernement provincial de DKI Jakarta devrait ne pas se concentrer seulement sur la gratuité des niveaux de primaire, de collège, de secondaire et de maternelle. Cependant, il devrait également donner la priorité aux écoles madrasah Ibtidaiyah, Tsunaiyah et Aliyah.

C’est parce que tout ce qui s’agit de l’éducation doit être fait attention. De cette façon, il n’y a pas d’inégalité et provoque l’envie entre les établissements d’enseignement.