FSGI encourage à discrétionner pour arrêter d’envoyer des étudiants voyous à Barak militaire

Ar, Dedi Mulyadi, s’est entretenu avec un certain nombre d’étudiants lors de l’examen des programmes d’éducation sur le caractère et de discipline à Dodik Bela Negara Rindam III Siliwangi, Lembang, Bandung. (Antara)

ARTA - Le programme du gouverneur de Java Occidental, Dedi Mulyadi, qui organise une éducation mal-militaire pour les enfants considérés comme « mauvais » a soulevé les avantages et les inconvénients. Un certain nombre d’institutions de droits de l’homme telles que KPAI et Komnas HAM ont déclaré que ce programme était moins approprié et nécessaire d’être évalué au meilleur intérêt des enfants. La Fédération indonésienne des enseignants (FSGI) a également présenté son rejet, d’autant plus que les enseignants « malas seront également envoyés au Barak militaire. Le FSGI considère qu’il s’agit d’une politique instantanée, ne touchant pas la racine du problème et ne peut pas avoir un impact à long terme sur le changement de comportement.

— L’absence de documents directrices pour la mise en œuvre de cette activité, y compris la planification, l’apprentissage et l’évaluation, suggère que cette activité n’a pas été préparée avec soin. Les documents circulant jusqu’à présent n’ont été que sous la forme d’une lettre circulaire du gouverneur liée au développement de l’éducation dans l’ouest de Java par le biais de formations Panca Waluya.

, l’absence d’un programme, d’un système d’enseignement ou de modules d’enseignement dans cette activité soulève des inquiétudes quant au fait que ces étudiants ne ne devraient être que des lapins d’expérimentation. Dans un processus éducatif, il s’agit donc d’un effort conscient et planifié. L’objectif doit donc être clair, le curriculum est synchronisé avec un but, le système d’enseignement doit également être préparé et les modules d’enseignement doivent également être préparés. De sorte qu’il peut ensuite être effectué une évaluation parce qu’il est clair ce qui doit être mesuré en fonction de son objectif, les instruments qui seront utilisés, quand l’évaluation sera effectuée et comment les résultats seront traités.

ulars, auteur du blog FPI, apprécie les résultats de la surveillance de l'ISP (KPAI)

rénal sur la surveillance du KPAI souligne que les résultats de l’éducation des enfants négligents dans les barres militaires montraient que le programme n’était pas préparé soigneusement afin qu’il ne soit pas conforme au marwah des activités éducatives conformes à la réglementation de la loi éducative, et que les conclusions sont les suivantes :

ronyme d'apprentissage : différentes méthodes d'apprentissage et de modèles d'apprentissage sont disponibles dans les 2 lieux surveillés.

(2) Aucune directive pour le recrutement des participants : l'inégalité du processus de recrutement effectué, sans aucune évaluation, même les étudiants sont menacés de ne pas monter en classe s'ils ne participent pas au programme.

(3) La mise en œuvre de l’apprentissage n’est pas claire en raison des différents niveaux d’éducation des participants : dans la mise en œuvre de l’apprentissage des étudiants de différents niveaux et de différentes classes, mais à un moment où l’apprentissage en classe est utilisé comme un seul ;

4) L’entraînement physique a un impact sur la fatigue chez les étudiants : L’activité physique intense entraîne des élèves de la fatigue lors de leurs études en classe et de ne pas se concentrer sur les élèves.

(5) Une compréhension minimale de la protection de l’enfance dans sa mise en œuvre : les initiatives ne comprennent pas la protection spéciale des enfants en difficulté

sur la base des résultats de la supervision de KPAI, le ministère des Affaires étrangères, qui a l’autorité et des responsabilités, devrait effectuer immédiatement un suivi et une évaluation. « Nous demandons au ministre de l’Éducation primaire de prendre immédiatement des mesures en arrêtant l’envoi d’étudiants voyous aux barak militaires dans l’ouest de Java. Parce que cette activité n’a pas de base psychologique et pédagogique claire », a déclaré Fahriza Marta Tanjung, secrétaire général du FSGI et chef de SMK dans le nord de Sumatra dans une déclaration écrite à VOI, lundi 19 mai.

rza a en outre mentionné que les activités militaires ne disposaient pas d’une planification d’action claire. Cela ne se baserait pas sur les données, les études et les expériences d’autres parties comme exemple. Par exemple, l’éducation à l’école Taruna Magelang, le curriculum est clair comme d’autres écoles publiques et est éduqué par des enseignants de qualité, tandis que les affaires de l’amarrage physique ne sont gérées par l’armée, la partie des enseignants est beaucoup plus importante dans le processus d’apprentissage.

RH : renforcement des programmes de ressources humaines et de ressources humaines pour les étudiants troublés dans les écoles

al, pour traiter les élèves en difficulté, l’école dispose déjà d’un programme de formation et de formation tels que la formation élémentaire pour le leadership des étudiants, les débutants, l’UKS, les ressources humaines, etc. Si ce programme est considéré comme moins efficace, alors il devrait être évalué en premier quels problèmes peuvent être maximisés, de sorte qu’il ne doit pas être emmené au Barak militaire.

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ristenk n ° 46 de 2023 sur la prévention et le traitement de la violence dans l’unité d’éducation (PPKSP), où les enfants impliqués dans la violence sont traités de manière globale en impliquant des organismes connexes en dehors de l’école, tels que les services sociaux et les services PPAPP en dehors des écoles locales et du bureau de l’éducation. Cela signifie que le traitement doit être fait en effet avec les gouvernements locaux. Cela doit être renforcé son rôle dans la région », a déclaré Retno Listyarti, président du Conseil d’experts du FSGI.

fbg exhorte également toutes les parties à utiliser la réglementation dans la gestion des élèves en difficulté à l’école, y compris le rôle des parents dans leurs soins. « Le gouvernement local devrait avoir un programme de renforcement de la résilience familiale et le gouvernement régional devrait renforcer les psychologues familiaux dans le développement de la santé mentale des enfants et des parents », a ajouté Retno.

sur la base de l’étude ci-dessus, FGSI a donné les recommandations suivantes. Tout d’abord, encourage le ministère des Affaires étrangères à effectuer immédiatement un suivi et une évaluation liées à l’éducation dans le Barak militaire qui est en cours. Deuxièmement, encourage le directeur général du ministère des Affaires étrangères à mener un audit et une supervision des programmes d’éducation dans le barak militaire en cours.

, tiers, encourager les résultats de la supervision et des monev à être soumis de manière transparente au public afin que des mesures de suivi puissent être prises, afin que le gouvernement local qui doublera puisse les apprendre. Et quatrièmement, encourage le ministère du Commerce à prendre des mesures strictes conformément à son autorité telles que réglementées dans le règlement présidentiel n ° 188 de 2024, le ministère du Commerce a la tâche de mener une formation et de supervision des affaires de l’éducation.