ARTA - Le ministre de la Santé, Budi Gunadi Sadikin, a critiqué les systèmes d’éducation des médecins spéciaux en Indonésie. Il a déclaré que le système actuel était inefficace, trop coûteux et diffère bien de la pratique de bon nombre d’autres pays.
lors d’une réunion de travail avec la Commission IX de la Chambre des représentants au complexe parlementaire, Senayan, Jakarta, mardi 29 avril 2025, Budi a expliqué que le système d’éducation des médecins spéciaux indonésiens est toujours universitaire, pas l’éducation professionnelle.
rénal : une personne ne s'adaptant pas à la santé
al Al Jazeera : « À l’étranger, l’éducation spéciale est l’éducation professionnelle. En Indonésie, c’est toujours académique. Cela rend le processus plus lent », a déclaré Budi devant un membre du conseil d’administration.
il a donné un exemple au Royaume-Uni qui n’a qu’un cinquième de la population d’Indonésie, mais qui est en mesure de réussir environ 6 000 médecins spéciaux par an. En revanche, l’Indonésie n’enregistre que environ 2.700 médecins spéciaux chaque année.
« Notre population a doublé cinq, mais la production de nos médecins spécialisés n’est qu’un tiers du Royaume-Uni », a souligné Budi.
en plus du montant, le fardeau financier de l’expérience d’une formation spéciale est également sous les projecteurs. Les candidats des médecins spéciaux en Indonésie, selon Budi, doivent faire face à de grands obstacles: ils doivent cesser de travailler, payer des fonds allant jusqu’à des centaines de millions de roupies, ainsi que des frais de scolarité de dizaines de millions de roupies par semestre et ne sont pas autorisés à travailler pendant la période d’éducation.
« Une fois qu’il a obtenu son diplôme, vous pouvez demander à nouveau un emploi. C’est le seul système dans le monde comme ça », a-t-il déclaré.
Budi encourage le système d’éducation des médecins spéciaux indonésiens à être réformé, à suivre un modèle d’autres pays plus professionnel et intégré aux services hospitaliers. Il a proposé que les spécialistes potentiels puissent continuer à travailler tout en étudiant, recevant des salaires et être immédiatement prêts au travail après leur diplôme.
al. « S’ils peuvent travailler en étudiant, ils ne perdent pas de revenus, le système hospitalier est également aidé, et une fois l’obtention d’un diplôme immédiat peut être productif », a-t-il conclu.
al Budi Gunadi Sadikin a renforcé le discours sur l’importance de réforme du système d’éducation médicale en Indonésie, en particulier pour répondre aux besoins de personnel spéciaux qui sont loin d’être idéaux.
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