ARTA - Le ministre de l’Éducation primaire et secondaire (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, a déclaré que le système d’évaluation de l’apprentissage aurait envisagé l’enseignement et la mise en œuvre d’examens similaires dans le passé.
Abdul l’a dit en réponse aux questions de l’équipe des médias sur les préoccupations du public dans la mise en œuvre des examens nationaux, tels que l’affectation des examens d’examen, l’accréditation scolaire et les cas de fraude.
al Al Jazeera, D’abord, nous soulignons que l’organisateur de l’examen est une unité éducative acccréditée. Ainsi, une unité éducative non acccrédit ne peut pas être un organisateur national d’examens. Eh bien, deuxièmement, j’ai dit que ce que nous faisons, c’est une évaluation des résultats d’apprentissage. Eh bien, l’évaluation des résultats d’apprentissage peut varier », a déclaré Abdul Muti à Jakarta, mardi 31 décembre, cité par Antara.
il a donné des exemples, des types d’évaluations de l’apprentissage, par exemple l’examen final, puis l’examen d’État suivi par des écoles privées pour que leurs diplômes soient reconnus. Ensuite, il y a une évaluation nationale de l’étude en phase finale (EBTANAS), qui a ensuite été remplacée par un examen national qui est également le déterminant de l’approbation des étudiants.
an, après avoir été évalué, a-t-il déclaré, l’examen national n’est plus le déterminant de l’approbation, mais ensuite il y a un examen scolaire national des normes.
« Le diplôme n’est pas déterminé par l’examen national, mais déterminé par l’examen scolaire. Parce que, selon la loi qui a l’autorité de déterminer que les diplômés ne sont pas diplômés, c’est une unité d’éducation », a-t-il déclaré.
a cette occasion, il a également souligné que celui qui est l’organisateur de l’examen est une unité éducative acccréditée, de sorte que ceux qui ne sont pas acccrédités ne peuvent pas être l’organisateur.
il a déclaré qu’il y avait une évaluation nationale (AN) basée sur l’ordinateur, avec un format d’échantillonnage et ne déterminant pas l’approbation.
Abdul Mu’ti a mentionné que beaucoup considèrent que l’AN n’est pas suffisant, étant donné sa nature sous forme d’échantillonnage, par exemple l’équipe nationale de sélection d’entrée des universités qui ont besoin de résultats d’apprentissage individuels.
il a également souligné la question de l’enseignement et de l’apprentissage, à savoir la question des proportions, qui sont considérées comme remplies de subjectivité, vue par le nombre d’enseignants qui sont heureux pour donner de la valeur. Il a donné un exemple, qui devrait être de 6 à 9 pour améliorer les réalisations de l’élève.
« Par conséquent, nous avons examiné toutes ces expériences historiques, y compris les préoccupations du public, et plus tard, nous aurons, c’est juste que je l’ouvrirai oui, avoir un nouveau système d’évaluation différent du précédent. Eh bien, mais à quoi ressemble le nouveau système d’évaluation différent? Oui, attendre jusqu’à ce que nous annoncions cela », a-t-il déclaré.
il a déclaré que le système d’évaluation de l’apprentissage était prêt en 2026.
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