Gibran demande au ministre de l’Éducation de supprimer la voie de zone dans le PPDB, la Commission X de la Chambre des représentants n’est pas d’accord

Président Gibran Rakabuming Raka lors d’un examen du test alimentaire gratuit au SMK Negeri 3 de la ville de Tangerang, jeudi. ANTARA/HO-Pemkot Tangerang

JAKARTA - Le président de la Commission X de la Chambre des représentants, Hetifah Sjaifudian, n’est pas d’accord avec la directive du vice-président de la République d’Indonésie, Gibran Rakabuming Raka, qui a demandé au ministre de l’Éducation primaire et secondaire Abdul Mu’ti de supprimer les voies de zone dans le système d’accueil du nouvel élève (PPDB).

Selon lui, la zone pour les élèves peut réduire l’inégalité de qualité scolaire pour prévenir la discrimination. Bien qu’il reconnaisse que cette politique de zonenement fait toujours face aux défis de mise en œuvre.

« Tels que l’inétendance des établissements d’éducation dans diverses régions et l’écart de qualité entre les écoles », a déclaré Hetifah, vendredi 22 novembre.

Hetifah a estimé qu’il doit y avoir des mesures qui doivent être prises avant de supprimer la zone PPDB. L’un d’eux consiste à discuter ou à écouter l’opinion publique et les parties prenantes.

« Écouter l’opinion publique et les parties prenantes, en invitant les parties prenantes, y compris le ministre des Affaires étrangères, les bureaux d’éducation, les enseignants, les parents d’élèves et l’observateur de l’éducation, à discuter de l’efficacité de la zone et des plaintes de la communauté. Évaluez l’impact de la zone, tels que la réalisation d’évaluations approfondies liées à l’impact positif et négatif du système de zone depuis sa mise en œuvre », a-t-il expliqué.

Hetifah a également estimé qu’il doit y avoir une autre alternative plus équitable si vous voulez supprimer la zone PPDB. « Comme la sélection basée sur la valeur (projet de réalisation PPDB renforcé) ou avec un quota supplémentaire d’affirmations pour les étudiants de familles incapables (expansion de la partie de la ligne d’affirmation PPDB) », a-t-il déclaré.

Le législateur du Golkar du Kalimantan oriental encourage également l’amélioration de la qualité en premier. Selon lui, le déclencheur n’est pas en fonction de la zone PPDB en raison de la qualité de l’éducation inégale.

« Promouvoir une amélioration de la qualité de l’éducation est également équitable. Le principal problème qui a déclenché la critique de la zone est les divergences de qualité entre les écoles. À ce sujet, la Commission X exhorte le gouvernement à accélérer la distribution des installations et des infrastructures éducatives », a-t-il déclaré.

En outre, Hetifah encourage également l’inclusion des écoles privées. Selon lui, le rôle des écoles privées peut être une alternative pour les étudiants en dehors de la zone en ouvrant l’accès à l’éducation pour tous les cercles.

« Les écoles privées peuvent participer à des programmes d’affirmation en fournissant des bourses ou des subventions pour les étudiants de familles défavorisées. Le gouvernement doit s’associer aux écoles privées pour élaborer des politiques d’incitation, telles que les subventions pour les coûts d’éducation ou l’assistance opérationnelle, afin que les écoles privées soient plus abordables pour la communauté », a-t-il déclaré.

« Les écoles privées doivent également être impliquées dans la planification stratégique de l’éducation régionale pour compléter la capacité des écoles publiques. Cependant, le gouvernement doit veiller à ce que la réglementation favorise les synergies entre les écoles publiques et privées, y compris l’incitation aux écoles privées qui contribuent à l’égalité de l’éducation. Avec des synergies entre les écoles privées, les écoles publiques et les gouvernements, les systèmes éducatifs nationaux, y compris la zone PPDB, puissent être plus efficaces et inclusifs », a-t-il poursuivi.

Par conséquent, Hetifah espère que la zone ne sera pas éliminée contre une bonne solution. La étape urgente, selon lui, est de veiller à ce que les politiques éducatives respectent les principes de justice, d’accessibilité et d’amélioration de la qualité de l’éducation.

« Les zones ne devraient pas être supprimées directement sans une meilleure solution », a-t-il conclu.

Auparavant, le vice-président Gibran Rakabuming Raka avait demandé au ministre de l’Éducation primaire et secondaire, Abdul Mu’ti, de supprimer le système de zone pour l’accueil de nouveaux apprenants (PPDB).

La demande a été faite par Gibran lors d’un discours lors de l’ouverture de Tanwir I Central Manager (PP) de la jeunesse de Muhammadiyah.

« Je transmets fermement au ministre de l’Éducation: 'Monsieur, cette zone doit être éliminée' », a déclaré Gibran à Jakarta, jeudi 21 novembre.

En outre, Gibran a également demandé aux chefs du bureau de l’éducation de donner la priorité à l’éducation numérique en Indonésie. Selon lui, l’éducation numérique est un facteur clé dans la promotion de l’or indonésien 2045.

Gibran a souligné l’importance d’introduire une introduite tôt en tant que thème pour les apprenants.

« Nous ne devons pas nous séparer d’autres pays et c’est ce que les jeunes peuvent suivre. Donc, ne vous laissez pas derrière », a-t-il déclaré.