Le ministère du Commerce explique le système de sélection du modèle après l’élimination des maîtres du secondaire

Illustration ANTARA

JAKARTA - L’Agence des normalisations, du programme et de l’évaluation de l’éducation du ministère de l’Éducation a expliqué le mécanisme de sélection des cours (matpel) de choix après avoir officiellement supprimé les formalités au niveau du lycée (SMA) suivant le programme de Merdeka.

Plt. chef du Centre de curriculation et d’apprentissage du ministère de l’Éducation, Yogi Anggraena, a déclaré que les élèves au niveau du secondaire peuvent désormais choisir des cours en fonction des intérêts et des talents pour leurs études supérieures depuis la suppression des maîtres en sciences, en sciences et en langues au niveau du secondaire.

« Donc, d’abord, lors de l’examen d’offrir certains cours est clairement basé sur les ressources humaines disponibles, en d’autres termes, en tenant compte de la disponibilité des enseignants pour chaqueçon », a déclaré Yogi lors d’un webinaire intitulé La suppression des majeurs en lycée / ma organisé par la Direction du secondaire du ministère de l’Éducation et de l’Éducation à Jakarta rapporté par ANTARA, jeudi 1er août.

En outre, il a également déclaré que le nombre d’étudiants dans chaque classe de cours de sélection ne doit pas s’élevoir à des dizaines d’étudiants comme dans la classe en général. Yogi a déclaré que les classes de cours de base options peuvent fonctionner même si les étudiants ne choisissent que trois personnes.

Alors que le fardeau d’enseignement pour les enseignants qui utilisent des cours sélectionnés sera également calculé le même, en tenant compte de l’ajout d’heures d’enseignement pour une réunion. Il a donné un exemple de la précédente une réunion n’a duré que 3 heures à une moyenne de 4 à 5 heures.

« Le manque d’heures d’enseignement pour les enseignants doit donc être résolu. Les heures d’étude ont été augmentées à 4 à 5 heures tandis qu’au moins les étudiants d’un groupe d’apprentissage ont été réduits de 36 à trois enfants », a-t-il expliqué.

Le ministère de l’Éducation espère que lorsque les étudiants sont plus libérés et concentrés sur le choix de sujets de choix en fonction des intérêts, des talents et des capacités, ils pourront être plus optimaux pour développer leur potentiel afin qu’ils soient plus prêts à suivre une formation continue.