5 Facteurs Du Décrochage Scolaire Pendant Une Pandémie : De L’avoir à Travailler à La Dépendance Au Jeu En Ligne

Illustration (Pixabay)

JAKARTA - La Commission indonésienne de protection de l’enfance (KPAI) a noté cinq facteurs qui ont poussé les élèves à abandonner l’école pendant la pandémie COVID-19. Ce facteur est parce que les enfants doivent travailler, se marier, sont en retard dans les frais de scolarité, meurent, et sont accros aux jeux en ligne.

Retno Listyarti, commissaire à l’éducation de la KPAI, a déclaré que les zones surveillées pour cette condition étaient la ville de Bandung, la ville de Cimahi, la ville de Bengkulu, la régence de Seluma et la province de Jakarta.

« Le suivi est effectué sous la supervision directe de la ville de Bandung et de Cimahi, ainsi que dans des entretiens en ligne avec des enseignants et des directeurs du réseau d’enseignants de la Fédération indonésienne des syndicats d’enseignants (FSGI) en février », a déclaré Mme Retno dans sa déclaration du dimanche 7 mars.

1. Les élèves abandonnent l’école à cause du travail

M. Retno a indiqué qu’un certain nombre d’élèves du secondaire et de la formation professionnelle ont été forcés de travailler parce que leurs parents étaient économiquement touchés pendant la pandémie. Pour que les enfants doivent aider l’économie familiale. C’est particulièrement vrai pour les enfants qui viennent de familles pauvres.

« Il y a un élève du premier cycle du secondaire à Cimahi qui travaille comme travailleur de la construction pour aider l’économie de sa famille. Il y a un étudiant à Jakarta qui travaille dans une imprimerie pour aider les affaires de ses parents parce que l’entreprise n’a pas d’employés depuis la pandémie et qu’il y a peu de commandes imprimées », a déclaré Retno.

2. Les élèves abandonnent l’école parce qu’ils sont mariés

Retno a constaté que 33 élèves avaient abandonné l’école parce qu’ils se sont mariés dans le district de Seluma, la ville de Bengkulu et la régence de Bima. Les élèves mariés moyens sont en 12e année, soit à quelques mois de l’examen de fin d’études.

« Comme l’apprentissage à distance (PJJ) est toujours appliqué, la majorité des élèves sont mariés à l’insu de leur école. L’enseignante de la salle d’accueil ou l’enseignante de counseling (BK) vient de le découvrir après une visite à domicile parce qu’elle n’a plus jamais rejoint la PJJ », a-t-elle expliqué.

3. Les étudiants abandonnent l’école parce qu’ils sont en retard pour des mois de frais de scolarité

KPAI a reçu des plaintes au sujet des cas d’étudiants en retard dans les frais de scolarité pendant des mois, ce qui était assez élevé. De mars 2020 à février 2021, il y avait 34 cas. Selon M. Retno, près de 90 pour cent des cas provenaient d’écoles privées et 75 pour cent des cas provenaient de niveaux secondaire et professionnel. En moyenne, ceux qui se plaignaient n’avaient pas payé les frais de scolarité pendant 6 à 11 mois.

« Les arriérés scolaires se produisent en raison de l’impact de la pandémie, où l’économie familiale de ces enfants a été considérablement affectée, il a été difficile pour eux de répondre à leurs besoins quotidiens, ce qui les rend d’avoir à sacrifier les frais de scolarité », a déclaré Retno.

Elle a ajouté que les écoles privées qui étaient également touchées par les arriérés envoyaient généralement des factures aux parents d’élèves. Cependant, parce qu’il n’y a pas d’argent à payer du tout, de nombreux parents décident d’abandonner leurs enfants de l’école.

4. Les étudiants sont décédés

Les résultats de la surveillance des cas d’abandon scolaire dus à la mort se sont produits dans une école secondaire de bima regency parce qu’ils ont balayé pendant les inondations de janvier dernier. Un autre est venu d’une école professionnelle privée à Jakarta qui est décédé des suites d’un accident de moto.

« Donc, selon les données de KPAI, il y avait 2 étudiants qui sont morts au cours du semestre de l’année scolaire 2020/2021 », a déclaré Retno.

5. Accro aux jeux en ligne

KPAI a obtenu des données qu’il y avait 2 élèves de 7e année de l’école secondaire junior qui ont quitté l’école parce qu’ils étaient accros aux jeux en ligne. C’est arrivé dans la ville de Cimahi. L’un d’eux est en congé pour 1 an pour le processus de récupération psychologique.

Retno a reçu des rapports d’enseignants que les enfants qui ne sont pas apparus à l’école en ligne le matin dormaient encore parce qu’ils jouaient à des jeux en ligne jusqu’à l’aube.

« PJJ en ligne qui nécessite des outils en ligne et internet a effectivement un impact sur les enfants accros aux jeux en ligne. Cela pourrait être dû à une faible surveillance parentale et cela pourrait aussi être dû aux efforts déployés par les enfants pour détourner l’ennui pendant la pandémie, ce qui les oblige à rester à la maison », a-t-elle conclu.

Parmi les cinq facteurs, Retno a formulé des recommandations, à savoir que l’État doit être présent pour empêcher les enfants d’abandonner l’école pendant la pandémie en raison de problèmes économiques ou en raison de l’absence d’outils en ligne.

Ensuite, les gouvernements centraux et locaux doivent aider les groupes vulnérables, à savoir les enfants qui sortent de la pauvreté et qui ont un fort potentiel d’abandon scolaire.

En ce qui concerne le problème de la dépendance au jeu en ligne, les parents doivent fournir de l’aide, de l’éducation et de la supervision à leurs enfants pendant leurs études à la maison.