JAKARTA - Le ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Kemendikbudristek) a déclaré que plus de 57% des écoles indonésiennes risquaient d’être exposées à plus d’une menace de catastrophe.
« Les données que nous avons pour chaque catastrophe ont également un impact sur notre monde de l’éducation », a déclaré le secrétaire général de la Direction générale de l’éducation précoce, de l’éducation primaire et de l’éducation secondaire Praptono à Jakarta, mardi 23 avril, cité par Antara.
En Indonésie elle-même, il y a plus de 500 000 écoles avec un nombre d’apprenants atteignant plus de 60 millions et plus de 5 millions d’éducateurs et de personnel éducatif qui mènent des activités d’apprentissage et d’enseignement dans plus de 2,5 millions de salles de classe.
Praptono a expliqué que jusqu’à 78% des unités éducatives ou 413 000 unités éducatives sont à risque de tremblement de terre, 38% ou 202 000 écoles sont en risque d’inondation et 9% ou 49 000 écoles sont en risque de glissements de terrain.
Non seulement cette catastrophe, des catastrophes telles que le tsunami ont également menacé 1,5% ou 8 000 unités éducatives, des éruptions volcaniques risquent de menacer 1,5% ou 8 000 unités éducatives et des crues soudaines risquent de menacer 3,5% ou 17 000 unités éducatives.
Même Praptono a déclaré qu’au cours des 15 dernières années, 15 356 écoles ont été endommagées par les catastrophes et 49 997 unités éducatives touchées par les catastrophes de fumée causées par les incendies de forêt et de terrain, bien qu’elles ne nuisent pas aux installations et aux infrastructures.
Pendant ce temps, l’impact catastrophique sur les unités éducatives comprend de nombreux aspects allant des infrastructures scolaires endommagées, desaccès aux transports coupés, des résidents déplacés dans les écoles, des équipements de soutien à l’apprentissage endommagés, ainsi que des élèves et des parents qui craignent de reprendre leurs études dans les écoles.
Par conséquent, Praptono a déclaré que le gouvernement, dans le Plan national de développement à moyen terme (RPJMN) 2020-2024, s’efforce de construire une culture consciente des catastrophes pour les résidents des écoles.
« Notre objectif est de construire une culture consciente des catastrophes qui nécessite diverses collaborations avec des partenaires », a-t-il déclaré.
Le directeur de la préparation de l’Agence nationale de gestion des catastrophes (BNPB), Pangarso Suryo Utomo, a ajouté que les réactions dans le contexte des unités éducatives peuvent prendre la forme d’activités sous la forme d’analyse du risque de catastrophe, de la préparation de la planification scolaire, ainsi que de l’éducation, de la formation et de la gladiosité.
« On s’attend à ce que l’école soit en mesure de reconnaître les menaces et de prédire avant la catastrophe », a déclaré Pangarso.
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