Le ministère du Buddhisme implique l'Université Harvard enseigne 273 professeurs indonésiens d'art de programme

Illustration. Un certain nombre d’élèves, guidé par son professeur, ont participé à l’évaluation nationale informatique (ANBK) à l’école d’urgence en catastrophe de l’école primaire Inpres Balaroa, Palu, Sulteng, lundi 18 octobre 2021. (ANTARA- Basri Marzuki)

JAKARTA - Le ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Kemendikbudristek) et de l’Université de Harvard travaillent en synergie pour renforcer les capacités des enseignants indonésiens au sujet du potentiel des technologies numériques dans le domaine de l’éducation grâce au programme microcvalier CS50x. “CS50x Indonesia–Université de Harvard est un véritable pas en tant qu’engagement du Mouvement indépendant de l’apprentissage à continuer d’améliorer les compétences des enseignants en Indonésie,” a déclaré le ministre du Commerce, Nadiem Makarim, lors du séminaire sur les compétences numériques pour les enseignants à Jakarta, jeudi 7 mars, cité par Antara. Avec cette synergie, a-t-il poursuivi, les enseignants de l’informatique et de l’informatique ont été enseignés directement par des professeurs pédagogiques de l’Université de Harvard, à savoir le professeur David J. Malan, sur l’informatique et la programmation. Le programme a reçu 273 enseignants aux niveaux du secondaire, du secondaire et du secondaire, avec une formation en ligne pendant 22 semaines depuis octobre 2023 et certains participants ont été sélectionnés pour suivre une formation à cinq jours à l’école interculturelle de Jakarta. L’un des principes de base obtenus par les enseignants dans ce programme, a-t-il dit, est comme le pensage informatique comme une base de pensée dans le domaine de l’informatique. En outre, il est injecté le principe selon lequel les leçons de l’informatique ne sont pas seulement sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) comme outil, mais plutôt comme un moyen de faire des étudiants des citoyens numériques. Les enseignants participants ont également acquise une compréhension de l’informatique en tant que science flexible avec d’autres connaissances, car ces outils ont été créés pour faciliter la réalisation des emplois et des problèmes à l’ère moderne. Nadiem a déclaré que l’apprentissage des informatiques devrait être en mesure de donner naissance à une génération de créateurs afin que les apprenants ne deviennent pas seulement des utilisateurs de la technologie. Avec ces principes, le programme CS50x Indonésie–Université de Harvard est en ligne avec l'esprit de l'apprentissage indépendant qui porte en avant le renforcement des compétences des enseignants. Le programme contribue à améliorer la compréhension des éducateurs de l’application des principes de l’informatique dans le processus d’apprentissage. À son tour, après que les enseignants apprennent à nouveau dans leurs écoles respectives, on espère que les apprenants pourront penser algorithmquement et résoudre des problèmes de manière efficace. “ En suivant ce programme, j’espère que les enseignants acquériront des connaissances pertinentes pour le développement de l’ère afin d’améliorer la qualité de l’apprentissage,” a déclaré Nadiem Makarim. Le directeur général des enseignants et du personnel de l’éducation du ministère de l’Éducation, Nunuk Suryani, a déclaré que les cours de l’informatique contribueront aux capacités de pensée computaire basées sur la logique. Par conséquent, l’informatique est devenue l’un des leçons qui contribuent à la réalisation du profil étudiant de Pancasila, en particulier pour développer le pouvoir critique et créatif des étudiants et le gotong royong. “ Les étudiants devraient être en mesure de penser critiquement et créatif dans le travail et la technologie et d’avoir une compétence en littératie numérique qualifiée,” a déclaré Nunuk.