Le ministère de l’Éducation : 3,1 millions d’élèves ne bénéficient pas d’installations d’eau potable dans les écoles

Capture d’écran du directeur général de l’éducation précaire, de l’éducation élémentaire et du secondaire du ministère de l’Éducation et de l’Éducation Buddhiste, Iwan Syahril (DOK ANTARA)

JAKARTA - Le ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Kemendikbudristek) a déclaré que jusqu’à 3,1 millions d’apprenants en Indonésie n’ont jusqu’à présent aucune source d’eau potable dans leurs écoles. “ Il y a actuellement encore 3,1 millions d’enfants indonésiens qui n’ont pas encore de source d’eau potable dans leurs écoles,” a déclaré le directeur général de l’éducation précoce, de l’éducation primaire et du secondaire du ministère de l’Éducation et de l’Éducation Buddhiste, Iwan Syahril, lors du lancement de la feuille de route d’assainissement des écoles 2024-2030 à Jakarta, Antara, lundi 26 février. En outre, Iwan a déclaré qu’il y a 8,9 millions d’enfants indonésiens qui n’ont pas accès à des installations d’hygiène adéquates et seulement trois sur quatre unités éducatives à tous les niveaux disposent d’installations de lavage des mains avec de l’eau courante et du savon. Même si la santé des élèves à la fois du côté mental et sportif affectera grandement l’amélioration de la qualité de l’éducation indonésienne. Jusqu’à présent, le ministère de l’Éducation a encouragé les unités éducatives à améliorer la qualité de la santé des élèves par le biais d’un mouvement scolaire saine (GSS) qui se concentre sur cinq aspects, à savoir la nutrition saine, la vaccination saine, la santé physique, la santé mentale et un environnement saine. En ce qui concerne l’environnement sain, le ministère de l’Éducation a appelé les unités éducatives à réaliser des changements dans les habitudes de vie propres et saines (PHBS), y compris la disponibilité d’une bonne assignée. L’accès à l’assainissement scolaire comprend l’exploitation d’eau potable abordable et adéquate, l’accès à l’assainissement de base sous la forme d’un énorme séparé en bon état et peut être utilisé, ainsi qu’un établissement de lavage des mains équipé de savon et d’eau courante. Plusieurs études à l’échelle mondiale montrent que la disponibilité de l’assainissement scolaire adéquate a un impact sur les indicateurs dans les secteurs de la santé, de l’éducation, de l’égalité entre sexes et de l’économie. Pour soutenir ces efforts, le ministère de l’Éducation et de l’Éducation physique fournit un Fonds spécial d’allocation (DAK) sous la forme de nouvelles toilettes et de la réhabilitation des toilettes. Cependant, Iwan a invité les gouvernements locaux (gouvernement régional) à prêter attention à l’assainissement des écoles, y compris l’utilisation des budgets régionaux des recettes et des dépenses (APBD). Pendant ce temps, l’unité éducative, à savoir le directeur, devrait être en mesure de donner la priorité au budget pour les opérations et les soins de l’assainissement des écoles. “ Nous pensons qu’avec tout ce que nous faisons, ce espoir sera atteint. La coopération de toutes les parties pourra créer des écoles saines en Indonésie,” a déclaré Iwan.