BANYUWANGI - Une paire de candidats à la présidence et de vice-président numéro 1 de série, Anies Baswedan et Muhaimin Iskandar (AMIN), a préparé 10 programmes réels pour les enseignants en Indonésie.
« L’enseignant doit se donner du bien-être. Donné l’infrastructure, les outils et les dispositifs qui ont besoin d’apporter une éclairage à l’avenir des enfants de la nation », a déclaré Muhaimin à Banyuwangi, dans l’est de Java, comme l’a rapporté ANTARA, mercredi 7 février.
Cela a été transmis par Muhaimin après avoir discuté avec des centaines d’enseignants de madrasas à l’Institut d’éducation Ma’arif Pengurus de la branche Nahdlatul Ulama (NU) Banyuwangi.
« Je suis très heureux de rencontrer les enseignants des madrasas. Ils ont raconté que les conditions étaient très souffrantes, premièrement un faible salaire, deux installations très limitées. Même l’un des plaints n’était qu’un ordinateur, ce qui ne voulait pas être disponible », a-t-il déclaré.
La paire Anies-Muhaimin porte une vision, une mission et un programme de travail, avec un grand thème indonésien juste prospère pour tous. Alors que les enseignants sont entrés dans les 28 modèles de bien-être avec des thèmes, les enseignants sont soulagés, les étudiants heureux.
AMIN a préparé 10 programmes concrètes pour les enseignants, à savoir, premièrement, augmenter le statut d’enseignant honoraire avec une Déclaration de responsabilité absolue (SPJTM) en PPPK, par le biais d’un processus équitable et transparent. Deuxièmement, améliorer le bien-être des enseignants des écoles publiques.
Troisièmement, fournir des prestations de bien-être aux enseignants de l’éducation de la petite enfance (PAUD). Quatrièmement, les salaires des enseignants sont reçus à temps, pas trop tard.
Cinquièmement, encourager l’augmentation des salaires des enseignants privés par le biais de fonds d’assistance opérationnelle des écoles. Sixièmement, réduction du fardeau administratif
ce qui représente un maximum de 10% des heures de travail.
Septièmement, maintenir le curriculum comporté avec des ajustements mesurables. Huitièmement, les bourses d’enseignants et les enfants d’enseignants grâce à des programmes de fonds éternels pour les enseignants.
Neuvièmement, l’amélioration du niveau professionnel pour les nouveaux enseignants potentiels avec des options de concentration, de leadership scolaire, de spécialistes du programme et de l’éducation et de l’enseignement. Huitièmement, l’égalité du ratio d’enseignants par le biais d’améliorations des données, de systèmes de recrutement et de mise en œuvre des données
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