JAKARTA - Directeur général de paud, l’éducation de base, et l’enseignement secondaire Kemendikbud, Jumeri a déclaré que actuellement seulement 14 pour cent des écoles en Indonésie ont mis en œuvre l’apprentissage en face-à-face (PKM) en raison de la mise en œuvre de restrictions sur les activités communautaires (PPKM) dans les provinces de Java et bali.
Initialement, a déclaré Jumeri, le décret conjoint du ministère (SKB) sur l’octroi de la liberté pour tous les chefs régionaux d’ouvrir des écoles qui sont considérés comme prêts à mener PKM pendant la pandémie.
« Sur la base de la coordination avec les agences d’éducation de la région, il y a en fait environ 90 pour cent de prêts pour que l’école soit prête face à face », a déclaré Jumari lors de la discussion sur le MNC Trijaya, samedi 23 janvier.
Cependant, lorsque PPKM à Java et Bali a été mis en œuvre, tous les gouverneurs de six provinces ont demandé aux chefs régionaux dans chaque district / ville de reporter à nouveau l’ouverture des écoles et de continuer à effectuer l’apprentissage à distance (PJJ).
« Il ya effectivement certains domaines qui sont prêts ptm au début de Janvier. Cependant, il y a une coordination par les gouverneurs respectifs qui demandent la région est toujours PJJ d’abord. Ainsi, tous les chefs de district suivent le retard (ouverture de l’école) », a-t-il dit.
En outre, Jumeri a déclaré qu’il ya encore des têtes régionales en dehors ppkm Java-Bali qui se méfient encore de l’ouverture d’écoles dans leurs régions. Ainsi, au lieu d’ouvrir des écoles dans les sous-districts où la transmission des cas est plus contrôlée, le chef de district a décidé de reporter l’ouverture d’écoles dans un district / ville.
« En fait, dans un district, par exemple il y a 17 sous-districts, il est possible qu’il y ait deux ou trois sous-districts qui peuvent commencer le PTM en premier. Mais, la plupart d’entre nous savent aussi que le chef de la région est très prudent dans l’ouverture de ce PTM », a déclaré Jumeri.
Par conséquent, afin de minimiser les difficultés auxquelles est confrontée la PJJ à l’avenir, le Ministère de l’éducation coordonnera avec les régions pour séparer les zones qui ont des réseaux Internet adéquats avec des zones défavorisées, de premier plan et ultrapériphériques (3T) en Indonésie.
« Plus tard, nous nous séparerons lors de la réunion, afin qu’il y ait une meilleure coordination, le problème peut être séparé entre les zones les plus difficiles et ceux qui peuvent accéder à Internet », a-t-il ajouté.
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