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JAKARTA - Candidat à la mairie de Makassar numéro de série 1 M Ramdhan 'Danny' Pomanto parle du programme de révolution éducative dans la ville de Makassar s’il est élu dans le Pilkada. Danny Pomanto a déclaré qu’il était nécessaire d’équilibrer l’amélioration de la qualité des élèves et des enseignants.

« Pour le couple Adama, nous priorisons les problèmes d’éducation parce que le principal problème est de construire des ressources humaines supérieures pour construire un Makassar beaucoup mieux. Tous les programmes de révolution éducative doivent être des écoles. La qualité des élèves, le programme d’études, les enseignants, les infrastructures, la gestion de l’école, 5 principes de la révolution éducative »,a déclaré Danny Pomanto dans le débat Makassar Pilkada diffusé via le compte Youtube Makassar KPU, samedi, Novembre 7.

Pendant ce temps, le candidat numéro 3 à la mairie de Makassar, Syamsu Rizal (Deng Ical) a expliqué la mission de Makassar Maju. Cette mission, poursuit Deng Ical, se réalise en hiérarchisant la construction de la qualité des ressources humaines.

« Sans prendre soin de l’être humain, nous ne pouvons pas attendre grand-chose et prendre soin des humains pour devenir des gens supérieurs, l’éducation doit être abordée. Il ne devrait pas y avoir un jargon de 20 pour cent du budget de l’éducation, il doit être poussé immédiatement, oublier les autres, si nécessaire, l’ignorer en premier. La question de l’éducation concerne l’investissement à long terme », a déclaré Deng Ical.

Selon lui, l’attention portée à l’éducation n’est pas seulement l’attribution de 20 pour cent de la ville de Makassar APBD. Mais elle implique aussi d’autres composantes telles que l’utilisation de la responsabilité sociale des entreprises et d’autres composantes de la société.

Pendant ce temps, le vice-maire candidat numéro 2 Abdul Rahman Bando a partagé son expérience quand il a servi en tant que chef par intérim du Bureau de l’éducation de la ville de Makassar. Selon lui, il y a un déséquilibre dans l’éducation.

« Nos 11 500 enseignants des écoles publiques et privées n’ont pas de budget pour augmenter les ressources humaines. Le budget 2015-2019 du secteur de l’éducation continue de diminuer », a-t-il déclaré.


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