JAKARTA - La mort de trois étudiants lors de la mise en œuvre de l’apprentissage à distance (PJJ) pendant la pandémie lui a fait prendre conscience du fait que le gouvernement n’a pas prêté attention à l’impact mental des étudiants qui ont de la difficulté à apprendre en ligne.
Premièrement, les élèves du primaire sont morts parce que leurs parents en ont abusé parce qu’ils avaient de la difficulté à digérer les leçons en ligne. Deuxièmement, la mort d’un lycéen du district de Gowa qui s’est suicidé en buvant du poison à cause d’une tâche accumulée par la PJJ. Troisièmement, un étudiant mts dans la ville de Tarakan qui s’est pendu en raison de l’empilement des affectations PJJ.
Sur cette base, la Fédération des syndicats indonésiens d’enseignants (FSGI) a demandé au gouvernement, par l’intermédiaire du Ministère de la santé et du Bureau de la santé, de jouer un rôle dans la compréhension de l’impact psychologique des élèves subissant la PJJ.
« Le ministère de la Santé et les bureaux régionaux de la santé doivent travailler en collaboration avec les bureaux de l’éducation des bureaux du ministère des Religions dans les regencies/ villes et provinces pour aider à favoriser la santé mentale des élèves », a déclaré Mme Retno dans sa déclaration, dimanche 1er novembre.
Sur la base des résultats du suivi par la FSGI de la mise en œuvre de la première phase de la PJJ qui n’a duré que de mars à juin 2020, les élèves ont d’abord eu tendance à être en mesure de faire face à la pression psychologique. C’est parce que l’apprentissage en face-à-face a été effectué pour les 9 mois précédents.
En outre, l’enseignant en question, l’enseignant de la salle à domicile et les camarades de classe sont toujours les mêmes et ils ont eu le temps de communiquer activement avant, afin qu’ils se connaissent et peuvent s’entraider.
Toutefois, les résultats du suivi dans la deuxième phase de la PJJ ont montré qu’il était plus difficile pour les enfants de surmonter les problèmes psychologiques, affectant ainsi la santé mentale des élèves.
Des symptômes courants tels qu’une diminution de l’enthousiasme à mener des activités, l’irritabilité et une perte rapide de concentration commenceront à apparaître si la PJJ est prolongée.
« Parce qu’au cours de la phase 2, les enfants passent à des niveaux où les situations changent, que leur enseignant de la salle d’accueil change, que l’enseignant est différent et que, très probablement, leurs camarades de classe sont différents de la classe précédente », a déclaré M. Retno.
« Changer de classe dans une nouvelle atmosphère sans se rencontrer face à face rend difficile pour les enfants d’avoir des amis proches à partager et à poser des questions. En conséquence, les difficultés d’apprentissage sont supportées par les enfants eux-mêmes si l’enfant n’ose pas demander à l’enseignant », a-t-il poursuivi.
Par conséquent, Retno a déclaré que son parti a exhorté le gouvernement central et les gouvernements locaux à mener une évaluation complète de la mise en œuvre de la deuxième phase de la PJJ qui se passe depuis près d’un semestre.
« Les résultats de l’évaluation sont utilisés pour améliorer PJJ, à la fois du gouvernement, les écoles, la madrasa et les parents pour aider les élèves à apprendre et à réduire leur fardeau psychologique tout en subissant PJJ, at-il conclu.
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