« Je Ne Vais Pas Mourir »: Les Espoirs De La Présidentielle De 2016

Illustration/Entre

JAKARTA - Un certain nombre d’organisations ont exprimé leur dissing pour avoir refusé d’ouvrir des écoles pendant la pandémie COVID-19. Le ministre de l’Éducation et de la Culture, Nadiem Makarim, a été invité à revenir sur la décision sur l’apprentissage en personne.

Cette attitude a été exprimée par LaporCovid19, Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI), la Fédération indonésienne des enseignants indépendants, la Fédération des enseignants indonésiens, banten Teachers Coalition, YLBHI, Lokataru, Hakasasi.id, Transparency International Indonesia et Vision of Integrity.

« Nous demandons au ministre de l’Éducation, M. Nadiem, d’annuler la réouverture des activités d’apprentissage en personne dans les écoles, afin d’assurer une protection complète de la santé des élèves, des enseignants et des autres travailleurs de l’éducation », a déclaré Irma Hidayana, l’initiatrice du rapport de la Coalition des citoyens, lors d’une discussion sur le webinaire, lundi 17 août.

Plusieurs raisons expliquent le refus de rouvrir les écoles, même dans les zones à faible risque covid-19 (zone jaune) et sans cas (zones vertes).

Premièrement, a dit Irma, la détermination du zonage des risques COVID-19 qui est actuellement mis en œuvre par le gouvernement ne suffit pas à être un indicateur de l’ouverture des écoles parce que les efforts de traçage et d’essai dans de nombreuses régions ne sont pas encore maximaux.

« Toutes les zones vertes et jaunes ne sont pas complètement à l’abri du COVID-19 parce que nous manquons encore de tests. Le gouvernement doit reconnaître que les tests pcr qui n’ont pas été effectués uniformément conformément aux recommandations de qui », a déclaré Irma.

Irma a déclaré que l’intention du gouvernement d’ouvrir des écoles parce que l’enseignement à distance est considéré comme inefficace ne devrait pas être utilisé comme une excuse. Parce que l’ouverture d’écoles est considérée comme une augmentation de la transmission du coronavirus et une augmentation de la transmission locale dans une région.

« Nous trouvons cela très contraire à l’éthique et hautement inapproprié. Il est impossible d’échanger des contraintes d’apprentissage à distance contre des risques pour la santé, même la vie des élèves et des travailleurs de l’éducation qui servent dans les écoles », a-t-il déclaré.

Si l’enseignement à distance est considéré comme inefficace parce qu’il y a saturation des élèves ou contraintes du réseau Internet, Irma a demandé au gouvernement de chercher d’autres solutions en ne mettant pas en œuvre l’apprentissage en face-à-face.

« Nous soutenons le Ministère de l’éducation pour améliorer les obstacles à l’apprentissage à distance en impliquant pleinement les représentants de tous les militants de l’écosystème scolaire en Indonésie. Il faut chercher une solution qui résout le problème, ne risquant même pas la santé des enfants eux-mêmes », a-t-il conclu.