Vision trouble à manque de fer, ces 4 problèmes peuvent perturber le potentiel des enfants à l'avenir
JAKARTA - La réalisation de la génération d’or en 2045 ne dépend pas seulement de la réussite dans la réduction des taux de maladies ou l’augmentation de l’espérance de vie.
Il y a un autre défi qui est considéré comme beaucoup plus silencieux, mais dont les effets peuvent avoir lieu à long terme, à savoir la diminution de la capacité cognitive des enfants en raison de divers problèmes de santé qui ont souvent échappé à l’attention.
Le Centre indonésien pour le développement de la santé (IHDC) met en garde l’Indonésie contre le risque de faire face à la feńomène de la charge cognitif́e silencieuse. On peut dire que cette condition est une baisse de la capacité de développement cognitif des enfants qui se produit lentement en raison de nombreux problèmes de santé qui ne sont pas priorités dans les politiques publiques.
Si elle n’est pas traitée rapidement, cette condition est inquiétante et pourrait se transformer en une crise cognitive qui affectera la qualité des ressources humaines indonésiennes à l’avenir.
L’avertissement a été communiqué sur la base des résultats du diagnostic communautaire qui sont décrits dans la seriée d’études stratégiques IHDC N° 4. L’étude, dirigie par le directeur exécutif de IHDC, Dr. dr. Ray Wagiu Basrowi, MKK, FRSPH, a été organisée par le biais d’une révision rapide de différentes études internationales et a été validée lors d’une réunion d’experts qui a été également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également également e
Les résultats de l’étude identifient quatre facteurs principaux qui ont une forte rélation avec le développement de la capacité cognitive des enfants en école, à savoir les troubles de la réfraction oculaire non corrigés, la déficience en fer, la déficience en prótéines et les troubles du comportement.
Ces quatre conditions n’ont pas seulement un impact sur la santé physique, mais affectent également le processus d’apprentissage et le développement des fonctions cérébrales des enfants.
Sur la base des estimations de IHDC, plus de huit millions d’enfants indonésiens sont estimés souffrir de troubles de la vision dus à des anomalies de réfraction non traitées. En attendant, plus de sept millions de tout-petits sont estimés souffrir d’une carence en fer.
D'autre part, les données du ministère de la Santé indiquent que plus de 300 000 enfants d'âge scolaire souffrent de troubles du comportement sous la forme d'anxiété.
Le président du Conseil de la Fondation IHDC et ministre de la santé de la République d’Indonésie de 2014 à 2019, le professeur Nila F. Moeloek, a déclaré que les effets de ces différents conditués vont bien au-déré des problèmes de santé individuels.
« Jusqu’à présent, nous avons considéré les troubles de la vision, l’anémie ou les problèmes de comportement comme des problèmes de santé individuels. Pourtant, lorsqu’ils se produisent chez des millions d’enfants indonésiens, leurs effets peuvent affecter la qualité du capital humain national. Ce qui est perdu n’est pas seulement la note de l’examen, mais aussi la capacité de penser, d’innover et de construire l’avenir », a déclaré Nila F. Moeloek.
Selon l’IHDC, le développement de l’enfant ne devrait plus se mesurer uniquement à la croissance physique ou à la liberté de la maladie. Tout aussi important est la capacité du cerveau à apprendre, à comprendre l’information, à penser de manière critique, à résoudre des problèmes et à avoir une vision de l’avenir.
Pour cela, IHDC a introduit le concept de capacité cognitive et imaginative future, c'est-à-dire une capacité neurocognitif qui permet aux enfants d'apprendre efficacement, de développer leur créativité, de résoudre des problèmes et de construire une orientation vers l'avenir.
Le directeur exécutif de IHDC, le Dr Ray Wagiu Basrowi, estime que le paradigme du développement de l’enfant doit changer afin de ne pas se concentrer uniquement sur le traitement des maladies, mais également sur le renforcement des fonctions cérébrales dès le plus jeune âge.
« L’IHDC propose un modèle de cadre communautaire, qui explique que le développement de la capacité cognitive est le résultat de l’interaction entre les facteurs biologiques, la qualité sensorielle, la fonction neurocognitive, le comportement et l’environnement social, et devrait commencer à être mesuré dès l’enfance, afin que l’enfant puisse apprendre à cartographier son imagination et sa trajectoire future », a expliqué le Dr Ray, qui est aussi le fondateur du Health Collaborative Center (HCC).
Des quatre facteurs identifís, IHDC estime que les troubles de la réfraction non corrigés sont les plus susceptibles d’être intervés dans les plus brefs temps. En plus du nombre de victimes, l’impact sur le processus d’apprentissage se fait directement et son traitement est relativement simple par le biais du screening oculaire et de l’utilisation de lunettes appropriées.
En outre, IHDC encourage également le renforcement des efforts de prévention de l’anémie due à la carence en fer, l’amélioration de la qualité de l’apport en protéines et en nutriments chez les enfants d’âge scolaire, ainsi que la détection précoce des troubles du comportement dans le cadre de la stratégie de développement des ressources humaines.
Pour Nila Moeloek, l'investissement dans la santé du cerveau des enfants est un investissement à long terme pour la compétitivité de la nation.
« Indonesia Emas 2045 ne demande pas seulement une generation saine. L’Indonésie a besoin d’une generation capable de penser, de créer, de dégoter des problèmes et d’innover. L’investissement dans le développement du cerveau des enfants est un investissement dans la compétitivité nationale », a déclaré Nila Moeloek.
A travers cette étude, IHDC espère que la question du developpement de la capacité cognitive des enfants recevra plus d’attention dans la formulation de politiques nationales. En effet, construire la prochaine generation ne suffit pas à assurer que les enfants grandissent en bonne santé physique, mais aussi de s’assurer qu’ils ont la capacité de penser, d’imaginer et d’innover pour faire face aux challenges futurs.