Le gouvernement affirme que MBG et Papan Digital améliorent la motivation des étudiants à apprendre
JAKARTA — Le gouvernement affirme que le programme de repas nutritifs gratuits (MBG) et l’utilisation de tableaux numériques interactifs ou de tableaux plats interactifs (IFP) dans les écoles ont eu un effet positif sur la motivation des élèves, le taux de présence en classe et les résultats scolaires.
Le ministre de l’Education primaire et secondaire (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti a indiqué que ces conclusions s’appuyaient sur un certain nombre d’études menées par divers instituts, y compris l’Universit́ d’Indonésie (UI), concernant la mise en œuvre du programme MBG et l’utilisation des technologies d’apprentissage à l’école.
« Il y a eu des recherches de l’UI et d’autres institutions qui ont montré l’impact positif de MBG sur l’augmentation de la motivation à l’apprentissage, la participation à l’école et les performances académiques », a déclaré Abdul Mu’ti après avoir assisté à un réunion avec le président Prabowo Subianto à l’Istana Merdeka, Jakarta, jeudi 11 juin.
Selon Mu'ti, en plus de répondre aux besoins nutritionnels des élèves, le programme MBG est également utilisé comme partie de la renforcement de la formation de caractère qui a été intégré dans divers modules d'apprentissage.
Il a expliqué que jusqu’au 10 juin 2026, le programme MBG avait atteint environ 80,7 % des étudiants en Indonesie. Sur un total de plus de 53 millions de participants, environ 43 millions d’étudiants ont réussi à profiter du programme.
« Sur 53 millions d’étudiés, 43 millions d’étudiés ont récévait MBG et ils ont déclaré que MBG continué parce que son impact est positif dans les relations avec le taux de participation à l’école, dans les relations avec la motivation à l’étudier et aussi dans les performances académiques », a-t-il déclaré.
En plus de MBG, le gouvernement a également souligné les effets positifs de l’utilisation de panneaux numériques interactifs ou * Interactive Flat Panel * (IFP) qui ont été distribués dans les écoles de diverses régions.
Abdul Mu'ti a dit qu'en 2025, le gouvernement avait distribué 288 865 unités IFP à des unités éducatives dans toute l'Indonésie dans le cadre de la transformation de l'apprentissage baśé sur la technologie.
Selon lui, les résultats des recherches menées ont montré que l'utilisation de ces appareils était capable d'améliorer la qualité de l'apprentissage tout en encourageant la motivation des élèves.
« En 2025, nous avons distribué 288 865 IFP à des unités d’enseignement dans toute l’Indonésie. Ils sont maintenant utilisés et il y a des recherches qui montrent l’impact des IFP sur la qualité de l’apprentissage et sur la motivation à apprendre », a-t-il déclaré.
Entre-temps, le ministre de la fonction publique (Mensesneg) Prasetyo Hadi a déclaré que le président Prabowo Subianto avait accord́é une attention spéciale au secteur de l’éducation en tant que priorité de développement nationale.
Selon Prasetyo, le rassemblement qui a duré plus de deux heures a abordé divers aspects de l’éducation, de la réparation des infrastructures scolaires, à la qualité des enseignants, en passant par le développement de matériels d’apprentissage pertinents à l’évolution des temps.
« Je veux simplement souligner que la discussion de presque deux heures plus est vraiment le gouvernement et le président est très préoccupé par le problème de l’éducation, tant en ce qui concerne l’infrastructure, puis l’augmentation des enseignants », a dit Prasetyo.
Il a ajouté que le président avait demandé la formation d’une equipée spéciale pour évaluer et mettre à jour les livres de cours afin qu’ils soient conformes aux développements des sciences et de la technologie.
« Il lui a été confié la tâche de former dans les meilleurs délais une équipe pour étudier les livres de cours ou les livres de cours pour tous nos élèves, qui doivent être adaptés à l’évolution des temps, à l’évolution des technologies que nous ne voulons pas perdre avec les livres de cours de l’étranger », a-t-il dit.