Le rôle des relations publiques des universités est plus stratégique à l'ère du numérique, BINUS et le ministère de l'Éducation, de la Science et de la Technologie encouragent le renforcement des compétences

JAKARTA - Le rôle des relations publiques dans les universités n’est plus seulement une fonction de soutien, mais est devenu un élément stratégique dans la construction de la confiance du public à l’éré digitale. En répondant à ce changement, l’université BINUS a collaboŕé avec le ministeré de l’éducation, des sciences et de la technologie de la Republique d’Indonésie en proposant le programme Tendik Berimpact - Renforcement des competences et du professionnalisme 2026 dans le domaine des relations publiques.

Le programme, qui a eu lieu du 7 au 9 avril 2026 à l’Université BINUS, à Jakarta, a été suivi par 51 enseignants de diverses institutions d’enseignement supérieur en Indonésie. Cette initiative répond à la nécessité de renforcer la capacité de communication dans le contexte de la croissance rapide des médias numériques, du changement des comportements des citoyens et de l’augmentation des attentes des parties prenantes envers les institutions d’enseignement.

Par une approche d'apprentissage globale, le programme combine des webinaires, des ateliers intensifs, des pratiques directes et des comparaisons avec les meilleures pratiques de l'industrie. Les participants sont dotés non seulement d'une compréhension conceptuelle, mais également de compétences stratégiques en communication publique, relations avec les médias, planification de la communication, narration, et gestion des questions pertinentes pour les défis actuels.

Le vice-recteur du développement académique de l’Université BINUS, le professeur Dr. Engkos Achmad Kuncoro, S.E., M.M., a dit que le rôle des enseignants était essentiel pour construire un écosystème d’enseignement supérieur efficace.

« Le renforcement de l’enseignement supérieur ne repose pas uniquement sur l’aspect académique, mais aussi sur le rôle stratégique des enseignants comme moteurs de l’écosystème de l’éducation. Dans l’ère numérique, la communication n’est plus une fonction de soutien, mais un élément clé dans la construction de la confiance du public et dans la garantie que les institutions restent pertinentes et ont un impact sur la société », a-t-il déclaré mardi 7 avril.

En tant que seule université privée autorisée à organiser ce programme, l’Université BINUS propose une approche d’apprentissage basée sur la pratique industrielle comme partie de sa contribution réelle à la consolidation d’un écosystème d’enseignement supérieur pertinent, adaptatif et efficace en Indonésie.

Le ministre indonésien de l’Enseignement supérieur, des Sciences et des Technologies, le professeur Brian Yuliarto, S.T., M. Eng., Ph.D., a dit que son ministère voulait s’assurer que l’enseignement supérieur indonésien était non seulement administratif, mais qu’il avait vraiment un impact réel sur l’environnement, la société et la nation indonésienne.

« Pour y parvenir, nous avons besoin d’un système solide, de services rapides et réactifs, ainsi que de ressources humaines professionnelles et motivées à continuer d’apprendre. Par ce workshop, j’espère qu’il n’y aura pas seulement un transfert de connaissances, mais aussi des bonnes pratiques qui peuvent être directement mises en œuvre dans leurs institutions respectives. J’espère qu’un réseau de collaboration solide sera formé entre les enseignants, afin que nous puissions apprendre les uns des autres et nous renforcer les uns les autres », a-t-il dit.

En ligne avec cela, le programme Tendik Berdampak 2026 est conçu pour répondre aux besoins de communication des universités qui sont de plus en plus dynamiques à l’ère du numérique, grâce à une approche d’apprentissage qui n’est pas seulement conceptuelle, mais aussi appliquée et pertinente pour les pratiques industrielles.

Le directeur du programme Tendik Berdampak 2026 de l’Université BINUS, Haris Suhendra, S.Kom., M.M., a déclaré que ce programme a été développé pour encourager la collaboration interprofessionnelle dans l’écosystme de l’enseignement superièur par l’apprentissage pratique rélevant aux besoins de communication actuels.

Par l'intermédiaire de la participation de praticiens et d'études de cas réelles, les participants ne comprennent pas seulement les concepts, mais sont également en mesure de les mettre en œuvre de manière stratégique dans leurs institutions respectives, de sorte qu'il est escompté qu'ils puissent encourager la naissance de pratiques de communication publique plus pertinentes et durables dans les diverses institutions éducatives en Indonésie.