Trop souvent avec des gadgets, les enfants peuvent avoir un retard de langage
JAKARTA - L’utilisation excessive des gadgets chez les enfants est maintenant une question grave, en particulier chez les tout-petits qui sont dans la phase dorée du développement. Au lieu d’être un moyen d’apprentissage, l’exposition à l’écran trop souvent risque d’entraver les capacités de base des enfants, de la parole à l’interaction sociale.
La minimisation de la communication directe avec les gens environnants prive les enfants de l'occasion importante d'apprendre à comprendre la langue et les émotions de manière réelle.
Le docteur en pédiatrie sociale, spécialiste de la croissance et du développement pédiatrique, Professeur Dr. dr. Rini Sekartini, Sp.A, Subsp.T.K.P.S(K), a évécue que l’utilisation excessive des appareils peut avoir un impact sur le retard de développement du langage et de la société chez les enfants en bas été.
Selon le professeur de croissance et de pédiatrie sociale du département de sciences de la santé infantile de la facúle de médecine de l’université d’Indonésie, dans la pratique, cette condition est assez courante, en particulier chez les enfants qui depuis leur petite enfance sont habitús à l’exposition aux gadgets.
« Ce qui se passe souvent, c’est un retard de parole et des difficultés de socialisation avec les pairs », a-t-il déclaré, comme le rapporte ANTARA, lundi 30 mars.
Il a expliqué que la petite enfance est une periodée cruciale dans le développement des capacités linguistiques et des interactions sociales. A ce stade, l’enfant a besoin de stimulations sous forme de communication bidirectionnelle intense avec les parents et l’environnement.
Cependant, ces besoins ne sont souvent pas satisfaits lorsque les enfants passent plus de temps avec des gadgets. L’interaction qui se passe est également unidirectionnelle, ce qui ne donne pas une expérience de communication entière.
« Il n’y a pas de stimulation bidirectionnelle avec l’utilisation des appareils. L’enfant ne réplique que ce qu’il entend, des sons ou des mots », explique le professeur Rini.
En conséquence, les enfants ont tendance à imiter sans vraiment comprendre le contexte de la communication. Si cette condition se poursuit à long terme, non seulement la capacité de parler est entravée, mais aussi d'autres aspects du développement tels que la capacité de socialiser et d'apprendre.
En répondant à cela, l’Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) soutient la politique du gouvernement par le biais du Règlement du gouvernement n° 17 de 2025 sur la gouvernance de l’administration des systèmes électroniques dans la protection de l’enfant ou PP Tunas.
Dans le cadre de la suite, le gouvernement a appliqué des régimes de restriction de l’accès des enfants de moins de 16 ans aux plateformes numériques à risque depuis le 28 mars 2026. Des plateformes telles que YouTube, TikTok, Facebook, Instagram, Thread, X, Bigolive et Roblox font partie des catégories surveillantes.
Cette politique vise à protéger les enfants des effets négatifs de l’exposition à des contenus numériques non adaptés à leur âge et à leur stade de développement, tout en encourageant un environnement de croissance plus sain et plus equilìbre.