Avant l'entrée à l'école, le KPAI demande aux écoles de ne pas donner de matériel d'enseignement lourd

JAKARTA - La masse de vacances de la fête de l’Eid al-Fitr 2026 pour les enfants scolarisés de l’école primaire à l’école secondaire/collège se terminera le lundi 30 mars 2026.

Par la suite, les activités d'apprentissage à tous les niveaux de l'éducation reprendront normalement.

La Commission indonésienne pour la protection de l’enfance (KPAI) estime que la préparation à l’école exige une synergie parfaite entre les enfants, les parents et les institutions éducatives, en particulier pour les familles qui sont actuellement dans leur ville natale.

« L’école est esperée pour ne pas charger directement les étudiants avec une intensité de matíre lourde. Les conditions considérables doivent être construites par le biais de la connéctivité émotionnelle », a déclaré le vice-président du KPAI, Jasra Putra, lorsqu’il a été confirmé, mercredi 25 mars 2026.

Le KPAI recommande aux écoles d’appliquer une méthode d’apprentissage réflexif et une méthode de conte (storytelling) sur l’expérience de retour à la maison pour devenir un instrument de transition efficace.

« Ainsi, les enfants peuvent retourner dans le monde de l’apprentissage sans pression », a-t-il dit.

En général, le KPAI a vu que l’organisation des retours cette année s’est déroulée bien.

Cependant, le KPAI rappelle aux agents sur le terrain de ne pas se laisser distraire. La potentielle densité des flux de retour de la circulation dans les derniers jours de vacances nécessite toujours une ingénierie et des mesures préventives pour réduire le facteur de fatigue chez la population, en particulier chez les enfants.

« KPAI rappelle l’importance de la transition psychologique de l’apprentissage, à savoir que les enfants ont besoin d’une phase de transition de l’ambiance de vacances vers la préparation cognitive pour apprendre. Cette conscience doit motiver les enseignants avant qu’ils ne soient vraiment pr̀sents pour entrer dans la routine scolaire », a-t-il déclaré.

Le KPAI a mentionné que la tradition de retour aux foyers suivie par un certain nombre d’enfants en Indonésie n’est pas seulement un transfert physique, mais un rituel de renforcement de la cohésion (liens) sociale et de l’origine de l’identité culturelle.

« Les enfants viennent juste d’absorber les valeurs traditionnelles, les liens familiaux et la sagesse locale directement de la source. Cette richesse d’expériences empiriques est excellente pour être explorée comme potentiel de premier apprentissage, idéalement accommodée par les enseignants comme partie de l’interaction en classe, de sorte que les enfants se sentent que leur expérience sociale est appréciée et pertinente pour leur environnement scolaire », a-t-il dit.

Le KPAI a déclaré que cette approche de la connectivité était très en phase avec les directives du ministre de l'Éducation primaire et secondaire (Mendikdasmen), Abdul Mu'ti, qui considère le momentum des vacances de l'Eid comme une « classe de vie ».

« Comme s’intégrer dans la communauté et la famille du village, c’est une forme d’apprentissage en dehors de l’école pour favoriser la cohésion sociale des enfants », a-t-il dit.

Le KPAI soutient pleinement l’appel du ministre de l’éducation nationale pour que les écoles créent une atmosphère de retour à l’apprentissage joyeux et réfléchi, tout en rappelant aux parents de commencer à réorganiser les heures de sommeil des enfants.