Le gouvernement publie un SKB de sept ministres sur l'IA dans l'éducation

JAKARTA - Le gouvernement a publié un décret conjoint (SKB) de sept ministres sur les directives d’utilisation et d’apprentissage des technologies digitales et de l’intelligence artificielle (IA) dans l’éducation, depuis les écoles maternelles jusqu’aux universiteś.

« Le ministère de la PMK facilite et coordonne sept ministere qui ont fait une décision commune concernant l’utilisation de la technologie digitale et de l’intelligence artificielle pour l’education formelle, de l’éducation préférée à l’éducation superieure et informelle, y compris la famille », a déclaré le ministre de la PMK Pratikno au bureau du ministère de la PMK, Jakarta, jeudi 12 mars, rapporté par ANTARA.

La lettre de décision commune a été signée par le ministre de l’Internée Tito Karnavian, le ministre de l’Ídééée Nasaruddin Umar, le ministre de l’Enseignement primaire et secondaire Abdul Mu’ti.

Ensuite, le ministre de l’Enseignement supérieur, des Sciences et des Technologies, Brian Yuliarto, le ministre des Communications et des Technologies numériques Meutya Hafid, le ministre de la Population et du Développement familial Wihaji, et le ministre de la Promotion de la femme et de la Protection de l’enfance Arifah Fauzi.

Pratikno a expliqué que cette politique met l’accent sur l’importance de l’utilisation judicieuse des technologies digitales et de l’intelligence artificielle en tenant compte de la préparation des enfants qui est étroitement réliée à l’age.

Le SKB fixe l’âge permis pour l’utilisation de la technologie digitale et de l’IA, le type d’utilisation, ainsi que la durée d’utilisation adaptée au niveau d’éducation.

Selon lui, plus le niveau d'éducation est élevé, plus l'utilisation de la technologie sera plus libre car les utilisateurs sont considérés comme ayant une meilleure préparation.

Au contraire, dans les premières années de vie et dans l'enseignement primaire, l'utilisation de la technologie sera plus contrôlée, tant en termes de durée que de contenu.

« Plus on descend, plus on est contrôlé. Non seulement en termes de durée, mais aussi en termes de contenu », a-t-il dit.

Pratikno a expliqué que cette politique impliquait différents ministerés rélevant à la mise en place de l’éducation, y compris les ministerés qui gèrent l’éducation primaire et secondaire, l’éducation superieure et l’éducation religieuse.

En outre, le rôle des autorités locales est également jugé important dans l’application de cette politique, en plus du soutien des ministères qui s’occupent de l’éducation familiale et de l’industrie des technologies numériques.

Il a donné l’exemple des niveaux primaire et secondaire, où les élèves ne sont pas autorisés à utiliser l’IA instantanée qui fournit directement une réponse à la question de l’utilisateur.

Cependant, l'utilisation de l'IA est toujours possible si la technologie est conçue spécifiquement pour les besoins d'apprentissage.

« Par exemple, la simulation robotique pour l’éducation de base peut utiliser l’IA, mais elle est dédiée aux besoins de l’éducation », a-t-il déclaré.

Pratikno espère que grâce à la SKB, l’utilisation de la technologie digitale et de l’IA pour les enfants indonésiens peut apporter des avantages positifs tout en minimisant les risques négatifs.

« Mais il (le SKB) est déjà développé pour les besoins de l’éducation », a déclaré Pratikno.