Cet expérience sociale prouve que la valeur de la bonté peut être contagieuse à l'école

JAKARTA - Cultiver l'empathie chez les adolescents n'est pas seulement une question de morale, mais une nécessité réelle dans une vie sociale de plus en plus complexe.

Les jeunes sont habitués à voir et reconnaitre le bien autour d’eux, ils apprennent que le monde n’est pas seulement rempli de compétition, mais aussi d’espace pour s’entraider. En plus, dans le milieu scolaire, des habitudes simples telles que la reconnaissance, le sentiment de se soucier, la solidarité et les liens sociaux peuvent créer un environnement plus sain.

Alors que la narration publique a souvent qualifié les adolescents indonésiens de génération fragile et vulnérable aux problèmes mentaux, une expérience sociale basée sur l'école montre une autre facette. Les résultats montrent que les étudiants indonésiens ont un potentiel prososial et d'empathie fort et que ce potentiel peut être renforcé par des interventions simples et structurées.

Le programme CekTemanSebelah 2.0 intitulé « Raporer les bonnes amies » initié par le Health Collaborative Center (HCC) en est un exemple.

Cette expérience a été meneée par le chef de l’équipe et le président de HCC, Ray Wagiu Basrowi, avec la directrice exécutive de HCC, Bunga Pelangi. Par le méthode du « tootling » ou de l’habitude de signaler les actions positives des pairs pendant 10 jours, le programme a également réussi à augmenter l’empathie et le comportement prososial des étudiants de manière significative.

Un total de 699 lycéens de Jakarta ont participé à cette intervention, 541 élèves ayant achevé le programme en intégralité. Les résultats de l’évaluation ont montré que les élèves qui étaient actifs dans la communication des bienfaits de leurs amis avaient un niveau d’empathie jusqu’à cinq fois plus élevé, un comportement prososial cinq fois plus fort et presque quatre fois mieux dans la capacité à comprendre le point de vue des autres (perspective-taking).

Selon Ray, cette approche est inspirée de la pratique de l’éducation à la personnalité dans de nombreux pays développés qui ont inclus la méthode de tootling dans le curriculum primaire. En seulement 10 jours, 4 710 rapports de bonté ont été recueillis, montrant un effet de multiplication significatif d’une intervention simple.

« En fait, 8 sur 10 étudiants ressentent un changement positif après avoir suivi le programme. Ceux qui sont actifs dans la communication des bienfaits ont 11 fois plus de chances de ressentir un changement positif », a déclaré Ray à Jakarta, il y a peu.

D'autres données intéressantes montrent que 77% des élèves ont déclaré que la bonté était une forme de remerciement, 71% comme appréciation, 50% comme réciprocité, 41% pour inspirer d'autres amis et 34% pour que la bonté soit plus largement connue.

Une autre conclusion montre que les étudiantes ont bien plus tendance à signaler les bonnes actions à leurs pairs, ce qui illustre une dynamique sociale qui pourrait être prise en compte dans le développement de programmes ultérieurs.

Du point de vue de la santé mentale, ce programme mesure six aspects émotionnels des adolescents, y compris les symptômes émotionnels, les problèmes de comportement, l'hyperactivité, les relations avec les pairs, les scores de difficulté et les aspects prosociaux, ainsi que l'aspect de l'empathie en utilisant l'indice de réactivité interpersonnelle.

Le psychologue clinique de la Puskesmas Ciracas, Sulastry Pardede, explique que l’habituation des comportements prosociaux par cette méthode peut réduire l’inconfort personnel, forger des réponses sociales plus positives, renforcer les rélations entre les pairs et stimuler l’empathie et la solidarité.

« Non seulement cela augmente l’empathie et la solidarité, mais lorsque les adolescents peuvent se concentrer sur le bien-être de leurs amis, leur comportement les pousse à faire le bien. Le terme est transmis, de sorte que le risque de criminalité ou le risque de comportement mauvais peut diminuer », a expliqué Sulastri.

Stratégiquement, l’expérimentation sociale de CekTemanSebelah 2.0 montre qu’en habituant les élèves à signaler les bonnes actions de leurs amis pendant 10 jours, l’empathie peut augmenter jusqu’à cinq fois, le comportement prosocial s’affaiblit cinq fois et la capacité à comprendre la perspective des autres augmente quatre fois.

Au milieu des inquiétudes croissantes concernant la santé mentale des adolescents, une approche basée sur les forces comme celle-ci prouve que les solutions ne doivent pas toujours être compliquées ou coûteuses. Les écoles peuvent devenir des espaces efficaces pour promouvoir la santé mentale grâce à une culture de l’appréciation.

Le soutien a également été apporté par l’enseignant de conseil scolaire de MAN 2 East Jakarta, Naeni Rohmawati, S.Pd. Il a admis avoir vu des changements réels dans la classe pendant le programme. Les élèves qui étaient auparavant passifs ont commencé à s’appuyer sur leurs pairs, l’atmosphère de la classe était plus chaleureuse et l’interaction était plus émotive.

Une expérience similaire a été écrite par Donita Putri Shanum, une lycée de classe X-D. Au débuté, elle a pensé que cette activité n’était qu’une simple mission d’écriture, mais après l’avoir étée écrite, elle a realisé qu’il y avait beaucoup de petites choses que l’on oublie souvent.

Pour lui, apprécier ses amis, c’est non seulement faire en sorte que les autres se sentent valorisés, mais aussi cultiver des sentiments positifs en soi.

Muhammad Khoirul Anam, un lýcée de G, a également ressenti les effets de cette campagne. Il a également écrit sur son compte Twitter: « Je me suis rendu compte que je ne pouvais pas me passer de la musique.

Cette expérience confirme une chose importante : l’empathie peut être enseignée, et la bonté peut devenir une culture. Avec l’espace approprié et les habitudes constantes, les adolescents indonésiens sont non seulement capables de grandir en une génération résiliente, mais aussi en une génération qui s’entraide et s’encourage.