La recherche de l'AI Ready ASEAN révèle l'écart de préparation de l'IA dans le monde de l'éducation
JAKARTA - La Fondation ASEAN, avec le soutien de Google.org, a officiellement lancé la recherche AI Ready ASEAN, qui examine la préparation de l’IA dans dix pays membres de l’ASEAN en se concentrant sur la communauté éducative.
Les conclusions de la recherche révèlent un écart entre le taux élevé d’utilisation de l’IA et la préparation réelle, en particulier en ce qui concerne l’alphabétisation de l’IA, la compréhension de l’éthique et le soutien institutionnel.
Alors que les étudiants ont tendance à adopter plus rapidement divers appareils d’IA, les éducateurs et les parents sont encore confrontés à de nombreux défis, allant de la manque de confiance en soi aux limitations de l’orientation et de l’accès à une formation structurée.
« Cette étude réglère le centre de gravité de la discussion de la question de savoir si l’IA est utilisée, à savoir si les institutions, les enseignants et la communauté sont vraiment présents », a déclaré le directeur exécutif de la Fondation ASEAN, Piti Srisangnam, dans le rapport.
Sur la base des résultats de la recherche, le taux d’utilisation de l’IA chez les étudiants en Indonésie est très élevé, avec 95,25% des répondants ayant déclaré avoir utilisé un modèle d’IA génératif.
En attendant, le taux d’utilisation chez les enseignants (46,20 pourcent) et les parents (62,19 pourcent) est encore plus faible, ce qui montre un écart d’utilisation entre les générations.
La recherche a également noté que les enseignants étaient plus lents à utiliser d'autres types de dispositifs d'IA (27,29 pourcent) que les élèves (53,25 pourcent), ce qui confirme que les élèves ont tendance à adopter plus rapidement cette technologie.
En outre, moins de la moitié des enseignants de l'ASEAN ont déclaré que leurs institutions avaient fourni des directives sur l'IA, un soutien à la cybersécurité et une formation adéquate.
En général, cette recherche indique que dans toute la région ASEAN, l'adoption de l'IA et des technologies numériques progresse plus rapidement que la préparation des institutions, de l'éthique et de la société.
Les étudiants sont les utilisateurs les plus actifs des appareils d’IA, tandis que les enseignants et les parents signalent des niveaux de confiance et de littératie plus faibles.
« Ces conclusions soulignent l’importance de l’investissement dans l’alphabétisation de l’IA, en particulier pour les éducateurs et les communautés, afin que les progrès technologiques puissent vraiment se traduire par des opportunités inclusives pour tous », a conclu le directeur de Google.org pour l’Asie-Pacifique, Marija Ralic.