Le ministre de la Défense nationale souligne que le TKA n’est pas un programme de formalité qui va s’effacer Jalan

JAKARTA - Le ministre de l’Education primaire et secondaire (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti a insisté sur le fait que le Test de capacité scolaire (TKA) n’était pas un programme de formalité, de sorte qu’il ne serait pas annulé, even si sa mise en place initiale avait réception des commentaires en raison de plusieurs violations.

Il a dit que le nombre de violations et les commentaires de la population étaient raisonnables pour servir de matière d’évaluation pour son parti lors de l’organisation de TKA l’an prochain.

« Bien qu’il y ait ici et là une sorte de détournement entre parenthèses, c’est naturel. Comme les gens qui jouent au football, il y a aussi ceux qui reçoivent des cartes jaunes, mais cela ne signifie pas que lorsque quelqu’un reçoit une carte jaune, le match est dissous », a déclaré le ministre de l’Education Mu’ti lors d’une conférence de presse sur les tests de capacités academiques à Jakarta, lundi 22 décembre, rapportée par ANTARA.

Il a déclaré que le TKA n’était pas un programme de formalité qui serait dissous en milieu de route, mais un programme d’évaluation qui a été préparé et perfectionné au fil du temps pour évaluer et transmettre les performances académiques des élèves de manière responsable.

« Nous montrons que cette TKA n’est pas un programme de formalité, mais un programme que nous avons preparé avec seriérité pour évaluer et transmettre au public les acquis académiques des étudiants. Eh bien, il y a des problèmes qui peuvent être discutes, dont le nombre et le type sont en fait très peu », a-t-il déjà déclaré.

Mu'ti a expliqué un certain nombre de suggestions et de critiques réceptionnées par son parti de la part de la communauté concernant la mise en place de la TKA la première fois il y a quelque temps.

L'une des suggestions était que le niveau de difficulté des questions était jugé trop difficile et que les questions n'avaient pas d'analogie avec les exemples de questions lors de la tentative.

Entre-temps, une autre suggestion est la durée de travail sur le TKA, qui est jugée trop courte, avec un nombre de questions relativement nombreux et difficiles.

Cette condition, a-t-il dit, a permis aux élèves d’obtenir des notes TKA faibles, voire mauvaises pour certains sujets, tels que les mathématiques et l’anglais.

« Il y a des mères qui me disent : « Monsieur, ce sont les questions qui sortent qui n’ont pas été enseignees dans nos écoles, monsieur », c’est comme cela. » Ou le second, il y a aussi des critiques, par exemple, il y a des critiques sur le temps qui est trop court, trop court, alors que dans le cadre de l’évaluation, il y a une théorie, non? », a-t-il déclaré.

Mu'ti a également promis d'évaluer de manière approfondie les commentaires et critiques afin d'améliorer la mise en place de TKA l'an prochain.

« Eh bien, c’est pourquoi de nombreuses critiques comme celle-ci, nous l’avons écoutées, nous essayons aussi d’évaluer, y compris une évaluation de l’Irjen », a-t-il déclaré.