alement peut se produire n'importe où, les écoles doivent être prêtes à faire face à des systèmes clairs

ARTA - L’environnement scolaire est idéal pour être un endroit sûr et confortable pour tous les apprenants d’apprendre et de se développer. De nombreuses écoles estiment qu’elles ont intégré une valeur de soutien mutuel, d’empathie et de gratitude dans la vie quotidienne des activités d’apprentissage et d’apprentissage. Mais ces conditions idéales ne garantissent pas d’intimidation.

« Ils ont souvent l’impression d’être reconnaissants, se sont soutenus mutuellement avec l’intention de se bénéficier mutuellement. Mais en réalité, aucune école ne peut vraiment garantir qu’il n’y aura pas d’intimidation, car l’intimidation peut se produire n’importe où », a déclaré Eileen Fisher, directrice académique, lors d’une réunion à Pondok Pinang, Kebayoran Lama, Jakarta, le mercredi 5 novembre 2025.

Eileen dit que le harcèlement est parfois commis par des enfants qui ne réalisent pas qu’ils ne sont pas bons.

ina Fisher a déclaré : « Ce qui est important, c’est comment l’école a un système clair pour gérer cette situation, impliquant non seulement les enfants, mais aussi leurs parents. »

nous rappelle que l’intimidation peut se produire sous diverses formes. Non seulement sous la forme de violence physique, mais aussi par le biais de mots, d’attitudes, de dissuasion sociale et de comportement dans l’espace numérique.

est souvent que les auteurs d’intimidation ne réalisent pas que leurs actions ont fait mal aux autres. Par conséquent, l’accent principal de l’école n’est pas seulement la prévention, mais aussi une gestion systématique, durable et implique toute la communauté scolaire, y compris les parents.

d'éducation des caractères, de mécanismes de rendement sécurisés, de collaboration entre les écoles et les parents et d'approche de récupération sont essentielles pour créer une culture scolaire saine et favorable.

D'engagement en faveur d'une éducation inclusive et favorable à tous les élèves est conforme aux efforts visant à créer un environnement scolaire plus empathique, plus équitable et favorable au développement de tous les enfants.

in, l’École indépendante de Jakarta (ISJ) ouvre maintenant l’inscription pour la bourse Ki Hajar Dewantara, avec une date limite du 31 janvier 2026.

rénal. Cette bourse est destinée aux étudiants indonésiens qui ont un fort potentiel académique mais ont besoin d’un soutien financier pour étudier dans un environnement scolaire international de niveau mondial.

, soutenu par The Schools Trust, ISJ s’engage à élargir l’accès à une éducation de qualité grâce à une expérience pédagogique de style britannique située à Jakarta.

rénité : les bénéficiaires de bourses bénéficieront d'une exemption de frais de scolarité allant jusqu'à 100% au cours de leurs études.

rénage :

: Les ressortissants de l'Indonésie

- Numéro de bénéficiaires : 2 étudiants par an

- Niveau d'entrée : 1, 2 ans et 3 ans

: Jusqu'à 100% de libération des frais de scolarité

- Selection : Sur la base du potentiel académique, des évaluations et des conditions financières de famille

Hajar Dewantara, un héros national et personnalité de l’éducation indonésienne. Sa célèbre philosophie, « Ing ngarso sung tulodo, dans la méda mangun karso, tut wuri handayani », continue d’être une inspiration pour créer une éducation qui embrassera tous les.

ronyme : Pour s'assurer que le processus de sélection se déroule correctement, l'ISJ utilise une approche appropriée pour l'âge :

- 1 à 2 ans : évaluation basée sur le jeu pour évaluer l'intérêt, la capacité de résoudre des problèmes et l'interaction sociale.

- 3 ans et plus : le test de compétences cognitives (CAT4), une évaluation de normes internationales qui mesure les capacités verbaux, non verbaux, quantitativement et spatialement.

ronyme : Cette approche veille à ce que l'évaluation ne dépend pas seulement de la capacité d'alphabétisation ou de la formation précédente.