d'intérêt et de talents, une étape importante avant de déterminer le niveau d'enseignement

ja - Le choix d’un maître universitaire est souvent son propre défi pour les étudiants potentiels. Pas mal d’élèves qui se sentent mal maître parce qu’ils suivent simplement le choix d’amis ou répondent aux souhaits des parents, sans vraiment comprendre son potentiel.

an, en fait, les maîtres étudiants sélectionnés auront une influence majeure sur la commodité d’apprentissage, les réalisations académiques et la direction de carrière après l’obtention des diplômes.

Par conséquent, le doyen de la Faculté de communication de l’École de relations publiques de Londres (LSPR), Sri Ulya Suskarwati, a souligné l’importance des tests de talents et d’intérêts dès le début du cours.

al. Le test de talents et d’intérêt aide les étudiants à trouver une concentration appropriée. À LSPR, ce test est effectué depuis leur entrée, et au troisième semestre, les étudiants commencent à se diriger vers une concentration basée sur les résultats des tests. De cette façon, ils peuvent avoir une carrière plus dirigée », a expliqué Sri lors de l’événement de signature du protocole d’accord entre Central Mega Kencana (CMK) et LSPR à Bekasi, il y a quelque temps.

ar, en plus des tests, selon Sri, les étudiants doivent également obtenir une vue originale des perspectives de carrière grâce à des séminaires et à des expériences d’anciens élèves. De cette façon, les étudiants peuvent être plus confiants dans le sujet choisi et ne pas se sentir dans la mauvaise direction.

ronyme. « Dès le début, nous préparons les étudiants à être prêts à entrer dans le monde de l’industrie et des affaires. Les sujets sélectionnés ne sont pas seulement pertinents pour leurs intérêts, mais aussi pour les besoins de carrière futurs », a-t-il ajouté.

, sri a rappelé que le doigt ou même le sentiment de « maître » peut toujours émerger au milieu d’un voyage universitaire. Dans de telles conditions, il est conseillé aux étudiants de consulter un praticien de l’éducation. L’objectif est de déterminer si ces divergences ne sont qu’une influence environnementale ou qu’elles ne sont pas vraiment conformes aux capacités et aux intérêts.

si l’évaluation académique montre que les étudiants ont des difficultés à acquérir des compétences, les praticiens de l’éducation peuvent aider à fournir des orientations, y compris à offrir des majeures ou des concentrations alternatives. De cette façon, les étudiants peuvent toujours poursuivre leurs études jusqu’à leurs diplômes et obtenir un diplôme universitaire, de sorte que les possibilités de carrière futures sont maintenues.