castique : la musique n'a pas seulement été divertie, mais aide à soigner le cerveau des enfants

AKARTA - La musique n’est pas seulement le divertissement des enfants, mais joue également un rôle important dans le soutien du développement du cerveau. Grâce aux rythmes et aux mélodies, le cerveau des enfants est stimulé pour construire des connexions inter-yméroniques essentielles dans le processus d’apprentissage.

al musique peut même renforcer les compétences linguistiques, motorisées et émotionales des enfants lorsqu’ils sont entendus régulièrement et à mesure leur âge.

Michelle Brigitta Shanny, M.Psi, diplômée de psychologie clinique pour enfants et adolescents de l'Université de Padjadjaran, explique que la musique joue un rôle important dans la fourniture d'expériences sensoriques qui soutiennent le développement du cerveau.

ina : “A l'âge de la croissance, le cerveau des enfants est encore très plastique, ce qui signifie que c'est très facilement pour former et renforcer le système nerveux grâce à des expériences telles que l'écoute de musique,” explique Michelle, cité par ANTARA.

ina explique que l'exposition à la musique est capable de stimuler diverses parties importantes du cerveau des enfants, allant du lobbying corporel qui joue un rôle dans le traitement du langage et du son, du lobbying frontal associé à la pensée et à l'attention, au lobbying corporel qui réglemente la coordination motrice.

rénit non seulement les aspects cognitifs, mais la musique aide également les enfants à comprendre et à exprimer leurs émotions. Grâce à des activités telles que le chant, la danse ou le jeu d’instruments musicaux, les enfants apprennent à réguler les émotions et à développer les compétences motrices ainsi que les capacités rythmiques du corps.

Michelle rappelle également que les parents sont plus sélectifs dans le choix de la musique pour leurs enfants. La musique qui n’est pas adaptée à l’âge – par exemple, contenant du contenu violent ou sexuel – peut avoir un impact négatif sur le développement des enfants, à la fois émotionnellement, socialement et neurologiquement.

« Les enfants ont tendance à imiter ce qu’ils entendent et voient, sans vraiment comprendre le contexte. Par exemple, si vous entendez souvent des paroles dans un langage grossier ou regardez des scènes adultes, ils peuvent le imiter et considérer que c’est normal », a-t-il expliqué.

Il a ajouté qu’à un âge précoce, les enfants n’avaient pas encore la capacité critique de dépister l’information. Cela pourrait les amener à imiter un langage inapproprié, à avoir une mauvaise perception des relations romantiques ou à remettre en question des choses qu’ils ne sont pas prêts à comprendre.

el, le rôle des parents est donc très important. Selon Michelle, les parents ne devraient pas directement interdire ou alourdir les enfants lorsqu’ils ont été exposés à de la musique qui n’était pas appropriée pour leur âge, mais utilisent plutôt ce moment comme une opportunité pour dialoguer.

« créez une communication ouverte, fournir des explications dans un langage facile à comprendre et offrir d’autres musiques dont les paroles sont plus appropriées pour l’âge. Éduquer les enfants à choisir des chansons ensemble peut être un moyen amusant de former des habitudes positives », a-t-il déclaré.

rénal, il est conseillé aux parents d’enseigner une littératie médiatique précocée, qui est la capacité d’évaluer, de comprendre et de dépister critiquement l’information.