rénal : La crise de littérature des lycéens au centre de Mme Puan : l'éducation doit être plus qu'un simple chiffre

JAKARTA- Le président de la Chambre des représentants, Puan Maharani, a demandé au gouvernement, par l’intermédiaire du ministère de l’Éducation élémentaire et du secondaire (Kemendikdasmen), de s’occuper immédiatement du phénomène des élèves du premier cycle (SMP) dans un certain nombre de domaines qui ne peuvent pas lire et écrire en douceur.

Puan a appelé le gouvernement à réduire les politiques éducatives qui sont trop axées sur la réalisation des chiffres, mais moins d’attention sur la qualité de la compréhension des étudiants. Il encourage également le développement d’un système de surveillance de l’alphabétisation et de l’évaluation impliquant des enseignants, des parents et de la communauté scolaire plus activement.

« L’éducation doit être plus qu’un simple nombre. Nous avons besoin d’un système qui ne mesure pas seulement les réalisations, mais assure également la qualité de la compréhension des étudiants », a déclaré Puan, vendredi 18 juillet.

Puan a souligné que la crise de l’alphabétisation qui frappe toujours l’Indonésie doit être gérée immédiatement, y compris par l’approche de la mission éducative intégrée dans la direction du développement national. Il a estimé que les compétences en littératie de base sont la principale base pour la construction de ressources humaines supérieures vers Indonesia Gold 2045.

ronyme : « Si les enfants passent en classe sans suffisamment de compétences en lecture, nous risquons de construire un avenir solide sur des fondations inadéquates. Ce n’est pas une question de blâmer, mais de veiller à ce que notre système éducatif dispose d’une base forte pour soutenir la réalisation de la vision de 2045 », a déclaré Puan.

Puan a également appelé à ce que la mission de l’éducation fasse partie de la direction du développement national en faisant de la qualité de l’éducation de base une priorité. Il a déclaré que l’éducation est la clé du développement d’un pays développé.

al, “La mission de l'éducation doit être intégrée dans la direction du développement national, assurant que la qualité de l'éducation élémentaire ne soit plus un point faible de la carte du développement des ressources humaines indonésiennes », a déclaré Puan.

Puan a déclaré que la RPD s’est engagée à jouer le rôle de supervision et de législation de manière cohérente pour encourager une réforme du système national d’éducation plus juste et adaptable. Il veut que tous les enfants aient accès à l’éducation.

al. « Il ne devrait plus y avoir d’enfants indonésiens pour compte en termes de capacités de base. Chaque enfant potentiel devrait avoir de la place pour développer le maximum dans un écosystème éducatif de qualité », a conclu M. Puan.

Comme on le sait, un certain nombre d’élèves du secondaire dans diverses régions ne peuvent pas lire et écrire en douceur. Lors de la réunion de la commission X avec le ministre de l’Éducation primaire et secondaire (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti, la RPD a signalé qu’il y avait des élèves de classe 1-2 du secondaire à Serang, Banten qui ne pouvaient pas lire et écrire.

Juste pour les élèves de la ville de Serang, Banten, il y a encore beaucoup d’élèves du secondaire qui ont du mal à écrire le mot « Indonésie Raya ».

, une découverte similaire, s’est produite à Buleleng, Bali. Il y a des centaines d’étudiants qui ne pouvaient pas lire sans heurts. Sur les 34 062 étudiants de Buleleng, pas moins de 155 étudiants ont été déclarés inclus dans la catégorie incapable de lire (TBM). Alors que 208 étudiants sont inclus dans la catégorie de mauvaise lecture (TLM).