éris : Le défi le plus important de devenir ministre à Nadiem Makarim est la pandémie de COVID-19 dans la mémoire d’aujourd’hui, 14 juillet 2021.

ARTA – À la mémoire d’aujourd’hui, il y a quatre ans, le 14 juillet 2021, le ministre de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Mendikbudristek), Nadiem Makarim, a souligné que la pandémie de COVID-19 était son plus grand défi en tant que ministre. Le récit a été révélé parce qu’il s’agit d’un pari sur le sort des enfants à l’avenir.

rénalement, la pandémie de COVID-19 changeait tout. Le processus d’apprentissage a contribué à changer. Les écoliers sont encouragés à apprendre à distance. Cette condition soulève de nombreux problèmes et critiques.

ne douète pas que la pandémie de COVID-19 peut changer la vie sociale. Les emplois qui devaient auparavant s’asseoir doux au bureau pendant huit heures sont maintenant remplacés par s’asseoir à la maison pendant huit heures.

al qui s’était déroulé dans de nombreux endroits ont commencé à changer. Les événements peuvent désormais se faire n’importe où. Ils accédent à Internet à l’aide d’appareils intelligents. Des changements sociaux ont ensuite été impliqués dans le domaine de l’éducation nationale.

bud (puis il est devenu ministère de l’Éducation) ne permettra pas à l’école de continuer à fonctionner en face à face. Le risque de transmission du virus par le grand Wuhan est le parent. Cette condition pousse le gouvernement à essayer de faire des politiques avec soin.

est l’existence de générations futures de la nation. L’enseignement à distance (PJJ) est mis en place. Le gouvernement considère cela comme une option raisonnable. Les enseignants et les élèves peuvent éviter le coronavirus. Les personnes âgées à la maison peuvent être calmes.

rénal. Les écoliers peuvent accéder aux leçons avec l’aide de la technologie. Des problèmes surviennent. Tenter de faire un PJJ n’est pas facile. Les drames autour de l’éducation à l’aide de la technologie sont nombreux. L’accès à Internet à l’archipel ne tous sont pas uniformes.

C’est la condition qui rend les zones en dehors de la grande ville difficile d’accéder aux leçons. Sans parler des méthodes d’enseignement effectuées sont considérées comme inefficaces. Quelque chose a ensuite rendu PJJ si les écoliers sont loin derrière.

ronyme. « Je suis une région pour compte. Il n’y a pas de signe là-bas. Ne laissez pas signaler Internet, pour les téléphones, les SMS ne sont que certains endroits où il y a un signal. Je crains vraiment que les enfants n’obtiennent pas d’accès à l’éducation. »

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de la tourmente a rendu l’éducation indonésienne pleine de problèmes. Les critiques continuent d’arriver au ministère de l’Éducation. Les critiques sont également arrivées aux oreilles de Nadiem Makarim. Le ministre de l’Éducation a reconnu que la pandémie de COVID-19 était le défi libre pour son mandat de ministre le 14 juillet 2021.

em a également promis que la pandémie de COVID-19 n’était pas un obstacle qui pourrait interférer avec le monde de l’éducation en développement. Il a essayé de faire de tout ce que possible pour le monde en développement. La pandémie devrait être en mesure de donner naissance à beaucoup de créativité pour améliorer l’éducation nationale.

» C’est certainement le plus grand défi de ma vie, c’est clair. C’est très difficile. Oui, Dieu merci, j’ai une équipe incroyable, j’ai une famille qui l’appelle vraiment, donc je peux être solide au moment de cette tempête qui douce oui, ses recherches ont également été assez longues. »

« Pour moi, c’est la capacité et le courage de ma équipe de faire ce qui est le meilleur pour notre génération future. C’est un prix mort pour moi. Quant à une pandémie, ce changement doit se produire. C’est donc à propos de ma philosophie », a-t-il déclaré, cité par le site web kompas.com, le 14 juillet 2021.