: Donner des cadeaux aux enfants peut être une blague!

ARTA - Donner des récompenses ou des cadeaux à des enfants peut être un piège s’il n’est pas conforme à la portion, dit le psychologue des enfants.

Tout le monde, surtout les enfants, sera certainement heureux d’obtenir un cadeau. Le concept de donner ce cadeau est généralement utilisé par les parents comme appréciation après que l’enfant a travaillé dur, par exemple après avoir aidé à effectuer ses tâches à la maison ou même devenir une routine après avoir obtenu un bon score à l’école à la fin de l’année scolaire.

cottes peuvent aller de la coutume les moins chères, telles que les glaces, les nourrissons préférées, les jouets ou les articles désirés.

Toutefois, la psychologue Erika Patall a déclaré que donner des cadeaux ne développe pas nécessairement le désir d’apprendre. À long terme, les enfants sont menacés de perdre le désir d’essayer parce qu’il n’y a plus de cadeaux.

D'ici la fin de l'année scolaire, les parents préparent généralement des cadeaux pour leurs enfants, surtout pour ceux qui ont une bonne note après un an d'études.

, ceci est aussi un cadeau que les parents donnent aux enfants, mais aussi aux enseignants pour les élèves de la classe. En commençant par des sceptices, des autocollants, ou même plus de temps de jeu peuvent également être des « cadeaux » des enseignants après que les élèves ont bien rempli leurs tâches.

, Erika Patall, professeur de l'éducation et de la psychologie à l'Université de Californie du Sud, a déclaré que ce système de cadeaux ne favorise pas le désir d'apprendre chez les enfants. Parce que lorsque il n'y a plus de cadeaux, l'esprit d'essay disparaît.

f : « C’est un débat très long. La réponse n’est pas aussi simple que cela », a déclaré Patall.

an : « Le fait est qu’un récompense efficace pour que les étudiants continuent à travailler de leurs fonctions, si c’est votre seul objectif », a-t-il ajouté.

, selon Patall, ne fera pas grandir une amour pour l'apprentissage ni aura un effet à long terme sur le comportement des étudiants.

« Dès que le prix disparaît, l’implication des étudiants disparaît », a-t-il souligné.

rénal. En fait, introduire des prix peut réduire la motivation des étudiants eux-mêmes. Les étudiants peuvent se sentir que la seule raison pour laquelle ils travaillent dur sur une tâche est parce qu’ils essaient d’obtenir un prix, même s’ils apprécient vraiment ce dont ils font.

Patall a déclaré que les enseignants devraient faire attention à ce que les élèves ne soient pas manipulés pour accomplir leurs tâches. « Les enseignants doivent penser à la façon dont les élèves interprètent les cadeaux qu’ils utilisent », a-t-il déclaré.

, bonbons, fêtes : les étudiants essaieront certainement de les obtenir, mais cela signifie que leur apprentissage est bon ou qu'ils comprennent la valeur de la tâche.

Plutôt que d'offrir des cadeaux, Patall suggère que les enseignants cherchent d'autres moyens qui ne sont pas liés à l'objet pour garder les élèves concentrés sur leurs tâches.

an : « Au lieu de compter sur des cadeaux pour amener les gens à impliquer, j’encouragerai les enseignants à créer des leçons et des activités qui tirent parti des intérêts, des valeurs et des objectifs existants des étudiants, et à relier tout ce qu’ils font avec la motivation interne des étudiants », a-t-il souligné.

« Ce sera l’engagement et l’apprentissage de la plus haute qualité », a déclaré Patall.

mais quelque chose est différent de Lozetta Hayden, une enseignante de sixième année à l’école secondaire Gudding Bedford de New Palace. Hayden a essayé de donner des récompenses comme un moyen d’enseigner des finances à ses étudiants. En d’autres termes, l’appréciation qu’il donne ainsi qu’à enseigner aux enfants les mathématiques et les rendre plus forts.

an a fait un jouet surnommé le « dollar Hayden ». Cet argent peut être obtenu par les étudiants en fonction de leurs efforts d’étude et de leur comportement en classe.

Hayden a déclaré : « Ils sont en concurrence avec eux-mêmes, pas avec les autres », a déclaré Hayden, ajoutant que les élèves du niveau inférieur ont les mêmes chances de gagner de l’argent que les élèves du niveau supérieur.

, dit Hayden, peut ensuite être utilisé dans les "supermarchés" qui vendent des produits scolaires tels que des styloires, des livres, des cartouches, ou même des collations à faible teneur en sucre.

an, il n'y a pas assez d'importance, mais beaucoup d'argent sont d'argent.

in, le fils adulte de Hayden a également participé au concept. D’une façon, les étudiants peuvent suivre des cours de cuisiner de sa fille ou des cours de russophone de leur fils, en utilisant le dollar de Hayden.

, les étudiants utilisent aussi ces jouets pour offrir des cadeaux aux membres de leur famille qui ont bienfait le 1er anniversaire.

« Ils ne devraient pas utiliser de l’argent initial en dollars. Cela est vraiment tiré de leur part et produit une fierté propre », a déclaré Hayden.

in Hayden. Les élèves peuvent également offrir une expérience de classe avec ce dollar Hayden. Pendant les heures de repos à l’école, il existe plusieurs activités gratuites dont les étudiants peuvent choisir, mais ils peuvent également dépenser une partie de l’argent de Hayden pour une opportunité d’utiliser des classes de Playstation ou des tables de hockey.

Hayden a déclaré que l’économie de classe pourrait également être un grand équilibre. Lorsque les parents ne peuvent pas acheter du matériel scolaire, les étudiants peuvent payer eux-mêmes avec l’argent de Hayden. Hayden est également disposé à accepter des frais de classe pour couvrir partiellement les frais de voyage sur le terrain ou les visites sur le terrain si les parents ne sont pas en mesure de payer tous les frais.

« Cela donne aux enfants un sens de possession. Cela leur donne la capacité de contrôler ce qu’ils veulent contrôler. Ils se sentent plus forts », a déclaré Hayden.

an, en plus d’être utilisé comme cadeau, mais les dollars de Hayden peuvent également être utilisés pour payer des amendes ou des sanctions en classe. Par exemple, Hayden a donné une amende de 500 dollars chacun qui prononce des mots durs. Il leur a dit, cela leur apprend à prendre des responsabilités.

Hayden pense également qu’il enseigne aux enfants les compétences en mathématiques. Parce que lors des transactions en classe, Hayden se demande souvent de l’argent remboursé ou combien d’argent il reste après avoir émis de l’argent. Il fera même parfois des « ajustements de prix » dans les magasins de classe pour une introduce à des systèmes d’offre et de demande ou d’inflation.

« Cela leur a vraiment aidé à se connecter avec l’argent dont ils n’ont pas en vie réelle parce que maintenant tout est numérique », a-t-il déclaré.

Hayden pense que les récompenses d’une classe avec des concepts économiques comme celui-ci n’interfèrent pas avec la motivation ou l’amour de ses étudiants pour apprendre.