rénal sur la corruption, KPK exhorte une amélioration du caractère à la gouvernance

ARTA – La Commission d’éradication de la corruption (KPK) a donné trois recommandations d’amélioration après que le score de l’enquête d’évaluation de l’intégrité de l’éducation (SPI) de 2024 a montré le chiffre 6905, une réalisation qui est toujours dans la catégorie corrective.

du président de kpk, Setyo Budiyanto, a déclaré que les trois dimensions qui sont préoccupantes pour améliorer sont la nature individuelle, l’écosystème éducatif et la gouvernance des unités d’éducation. Cette déclaration a été faite lors d’une conférence de presse au bâtiment du Centre d’éducation anti-corruption du KPK à Jakarta.

ronyme : « Ces trois dimensions sont essentielles pour développer une forte intégrité dans le système éducatif. Sans améliorations à ces aspects, l’éducation anti-corruption est difficile d’internaliser intégralement », a déclaré Setyo.

de l’enquête SPI de 2024 a impliqué 36 888 unités éducatives et 449 865 répondants. Le score de 69,05 place l’éducation indonésienne dans une zone « corrective » – étant au-dessus de la vulnérabilité, mais n’a pas atteint la catégorie adaptable, puissante ou résistante.

, Wawan Wardiana, député de l’éducation et de la communauté de kpk, a expliqué que la première dimension, à savoir le caractère individuel, peut être améliorée grâce à un programme de valorisation de l’intégrité dans la vie quotidienne des étudiants.

» Le groupe éducatif doit développer activement des programmes qui forment l’honnêteté et la responsabilité des étudiants dès les premières heures », a déclaré Wawan.

Il a également ajouté l’importance d’une évaluation holistique pour concevoir des stratégies d’éducation anti-corruption appropriées.

En termes de dimension de l’écosystème éducatif, la Commission d’éradication de la corruption souligne l’importance de collaborer entre les intérêts qui ajustent les besoins de chaque partie, en particulier face aux changements dans les processus d’apprentissage.

» L’objectif est que toutes les parties restent pertinentes et continueront à contribuer positivement », a ajouté Wawan.

al sur la dimension de la gouvernance, le KPK encourage les unités éducatives à mener une évaluation approfondie des pratiques de gestion existantes en impliquant les éducateurs, les tuteurs d’élèves et les dirigeants d’écoles.

ronyme : « Il doit y avoir une formation régulière et une socialisation pour réaliser la conscience que l’intégrité de la gouvernance est une base importante de l’éducation », a-t-il expliqué.

k espère que ces recommandations pourront bientôt être suivies par les agences de développement et les unités éducatives, afin que l’SPI pour l’éducation à l’avenir reflète un environnement d’apprentissage plus propre, honnête et responsable.