Donner aux jeunes le temps d’évoquer les jeunes au Yémen pour célébrer la Journée nationale de l’enfance

JAKARTA - Les enfants sont un don précieux pour les parents, aussi pour la nation. Lorsque nous construisons une nation pour relever les défis de l’avenir, le plus grand investissement que nous pouvons faire est de s’assurer que les enfants ont les compétences, le courage et l’empathie pour faire progresser leur pays.

L’Indonésie prête toujours une attention particulière au développement de sa génération de jeune. Cette année, la Journée nationale de l’enfance (HAN) se célèbre le 23 juillet 2024. Le ministère de l’autonomisation des femmes et de la protection de l’enfance (PPPA) a identifié six points principaux pour la célébration de l’ann de cette année sur le thème: « Mouviller ensemble, continuer à apprendre indépendamment ».

Les six sous- thèmes sélectionnés sont: la Voix des enfants de construction de la nation; Les enfants intelligents en ligne sains; Pancasila dans le cœur des enfants indonésiens; Les enfants des pionniers et des rapporteurs; Les enfants célibataires; Les enfants célibataires; Les enfants du mariage d’enfants; Le travail des enfants et le retard de croissance; et la parentalité numérique.

Il existe de nombreux domaines très importants dans le développement des enfants. Dans ce cas, le gouvernement devrait être loué parce qu’il reconnaît que le développement des enfants doit inclure la science et s’assurer qu’ils peuvent croître dans un environnement sûr et garanti pour s’assurer qu’ils développent en individus à grande visibilité.

L’Indonésie a fait une grande mesure dans l’amélioration de la qualité de l’éducation. En vertu de la loi, le gouvernement doit allouer 20% de son budget annuel au secteur de l’éducation, ce qui a permis d’améliorer considérables en offrant un meilleur accès à des millions d’enfants indonésiens à l’éducation.

Au cours des dernières années, l’accent est passé des écoles publiques et privées de quantité à qualité. Dans les zones urbaines, jusqu’à 84 % des enfants d’âge d’école primaire suivent l’école primaire, tandis que dans les zones rurales, le nombre d’enfants d’âge scolaire primaire est de 85 %. De plus, il n’y a pas de différence significative entre les zones urbaines et rurales.

En conséquence, le niveau d’alphabétisation dans ce pays a atteint 99,76%. C’est une réalisation impressionnante et mérite d’être célébrée, même si les éducateurs et le gouvernement veulent que nos jeunes soient mieux préparés à ce qui se passera à l’avenir.

Les défis à venir sont d’améliorer la qualité de l’éducation et de produire des enfants capables de penser critiquement afin de devenir des membres de communautés productives pour obtenir des revenus décents. Dans le 21ème siècle, avec l’émergence de l’intelligence artificielle, la pensée créative est maintenant considérée comme l’attribut le plus important des individus et des étudiants.

Cependant, qu’est-ce que le pensement créatif et pourquoi c’est important? La pensée créative est la capacité de générer des idées nouvelles et innovantes. C’est une compétence précieuse qui peut être utile pour les étudiants dans tous les aspects de leur éducation, de la résolution de problèmes à la communication. En dehors des compétences telles que les mathématiques, la lecture et l’écriture, la pensée créative donne aux étudiants à penser hors de la boîte et à connecter les dots.

C’est là que l’Indonésie se bat et améliore le déficit. En 2022, lorsque tous les pays sont confrontés à l’impact de la pandémie continue de Covid-19, près de 700 000 étudiants de 81 États membres et de partenaires économiques de l’OCDE (Organisation pour la coopération et le développement économiques) ont passé l’examen de l’Organisation pour la coopération et le développement économique (PISA). Pour la première fois, PISA mesura les compétences de pensée créative des étudiants de 15 ans, évaluera leur capacité à s’engager de manière productive dans la production, l’évaluation et l’évaluation d’idées.

Il est important de noter que l’excellence académique n’est pas une exigence préalable pour l’excellence dans la pensée créative. Alors qu’environ la moitié des étudiants qui ont le taux de pensée créative le plus élevé ont également une bonne note en mathématiques, de nombreux étudiants qui ne bénéficient pas d’une bonne note en mathématiques ont une bonne note en pensée créative. Cependant, très peu d’étudiants sont mauvais en mathématiques qui excellent dans la pensée créative.

Sur la liste de performance de pensée créative de l’OCDE, Singapour a obtenu le meilleur score avec un score moyen de 41. La Corée, le Canada, l’Australie et la Nouvelle-Zélande sont classés parmi les 5 premiers de la liste.

Qu’en est-il de l’Indonésie? Le pays est classé 6ème parmi les zéro avec un score. Seules les Philippines parmi les pays de l’ASEAN sont sous l’Indonésie. Par conséquent, la question des éducateurs indonésiens est de savoir comment ils peuvent générer une pensée créative dans les élèves et motiver les enfants à apprendre?

La pensée créative peut-elle être enseignée dans les écoles et comment elle devrait être enseignée?

La réponse réside dans le changement de la façon d’éduquer les enfants. Lorsque nous regardons l’avenir de l’Indonésie et l’objectif national de devenir un pays développé d’ici 2045, la façon d’éduquer les enfants d’aujourd’hui déterminera si l’Indonésie peut atteindre cet objectif. Comme plus d’emplois sont automatisés, la créativité sera de plus en plus demandée.

« Le rythme du changement culturel est plus rapide qu’auparavant », a déclaré Liane Gabora, professeur associée de psychologie et d’études créatives à l’Université de Columbia Britannique. Alors que nous navigons sur les environnements complexes et les changements sociaux et économiques au 21ème siècle, il est très important pour les étudiants d’être innovants, entrepreneurs et d’utiliser le pensement critique de manière cible.

L’Indonésie a atteint un niveau élevé en matière de fourniture d’une éducation élémentaire à ses jeunes. La prochaine étape consiste à développer leurs esprits non seulement en les remplissant de faits, mais aussi en leur enseignant à penser.

Pour ce faire, tous les secteurs de l'éducation doivent travailler ensemble.

=Your son nom.

L’auteur est Jaspal Sidhu, cofondateur et président du groupe de sekolah de Sis et Inspiration.