Technique d’évaluation des compétences : Voici une explication complète
YOGYAKARTA - Les techniques d’évaluation des compétences sont un processus nécessaire pour mesurer la capacité d’une personne à effectuer certaines tâches ou activités. Certaines techniques d’évaluation peuvent être utilisées, allant des tâches pratiques aux tests écrits et aux évaluations directes.
L’objectif de cette technique est d’ acquérir une compréhension claire des compétences possédées par des groupes ou des individus, et d’identifier où des améliorations sont encore nécessaires.
Les techniques d’évaluation des compétences efficaces doivent être objectives, fiables, valides et conformes au contexte des compétences évaluées.
I. Evaluation du portefeuille
L’évaluation du portefeuille peut être entendue comme un ensemble de travaux ou de documents étudiants qui sont structurés et organisés de manière systématique et organisés, pris au cours du processus d’apprentissage et utilisés par les enseignants et les apprenants pour tenir compte et surveiller le développement des connaissances, de l’expertise et du comportement des étudiants dans certains sujets.
L’objectif principal de l’évaluation du portefeuille est de s’assurer que les résultats de l’œuvre et le processus que les résultats de l’œuvre sont obtenus comme l’une des preuves qui peuvent montrer les réalisations d’apprentissage des étudiants, à savoir la réalisation des compétences de base et des indicateurs qui ont été déterminés. Non seulement il agit comme un lieu de stockage des résultats du travail des étudiants, l’évaluation du portefeuille joue également un rôle pour connaître le développement des compétences des étudiants.
Il existe plusieurs types de portefeuilles, à savoir des portefeuilles de documents, des portefeuilles de processus et des portefeuilles d’expositions. Les éducateurs peuvent choisir le type de portefeuille en fonction des caractéristiques des compétences de base et / ou du contexte des cours.
II. Évaluation des pratiques
L’évaluation pratique est une évaluation qui exige une réponse sous la forme de la capacité de mener une activité conformément aux exigences de compétence. Ainsi, l’aspect considéré dans l’évaluation de la pratique est la qualité du processus de travail / de réalisation d’une tâche. L’évaluation pratique vise à tenir compte de l’expertise des étudiants dans la démonstration de leurs compétences pour mener une activité.
L'évaluation des pratiques est plus authentique que l'évaluation papier et éclaircissement parce que ses formes de travail reflètent davantage les compétences nécessaires à la mise en œuvre de la vie quotidienne. Exemples d'évaluations sont la lecture de livres, la lecture du discours, la lecture de la conférence, le utilisage d'équipements de laboratoire en fonction des besoins, le jouage d'équipements de musique, le ballon, le tennis, la natation, la chant, la danse, etc.
III. Evaluation du projet
L’évaluation du projet est une activité d’évaluation d’une tâche qui doit être remplie dans une période / période donnée. La tâche est sous la forme d’une enquête depuis la planification, la collecte de données, l’organisation, le traitement et la présentation d’informations. L’évaluation du projet peut être utilisée pour reconnaître la compréhension, les compétences d’application, les compétences d’enquête et l’expertise pour informer clairement les étudiants sur des sujets spécifiques. L’évaluation du projet vise à améliorer et à surveiller les compétences des étudiants dans la conception, l’enquête et l’analyse du projet.
Dans ce contexte, les étudiants peuvent montrer leurs expériences et connaissances sur un sujet, formuler des questions et enquêter sur le sujet à travers des lectures, des tournées et des interviews. Leurs activités peuvent ensuite être utilisées pour tenir compte de leur capacité à travailler de manière indépendante ou en groupe.
Les produits d’un projet peuvent être utilisés pour tenir compte de l’expertise des étudiants dans la communication de leurs conclusions avec une forme appropriée, telles que la présentation des résultats à travers des montres visuelles ou des rapports écrits. Des exemples d’évaluations de projets sont la réalisation d’enquêtes sur le type de biodiversité indonésienne, la fabrication de nourriture et de boissons à partir de fruits frais, la création de vidéos de chat, la création d’une série de mouvements de jeunesse symboliques, etc.
IV. Évaluation des produits
L’évaluation du produit est une évaluation du processus de fabrication et de la qualité d’un produit. Cela inclut l’évaluation de la capacité des étudiants à fabriquer des matériaux technologiques et des arts, tels que la nourriture, les vêtements, les œuvres d’art (boîts, peintures, dessins), certains articles en bois, en céramique, en plastique et en métaux (Ramlan Arie, 2011). C’est une évaluation de l’expertise des étudiants dans l’application des connaissances dont ils ont dans la forme de produits à un moment donné qui correspond à des critères qui ont été défini à la fois en termes de processus et de résultats finels.
L’évaluation du produit est effectuée sur la qualité d’un produit produit. Ses objectifs comprennent: (1) prendre en compte la capacité des apprenants à fabriquer certains produits en relation avec la réalisation des objectifs d’apprentissage en classe; (2) tenir compte de la maîtrise des compétences comme condition pour acquérir davantage de compétences; et (3) tenir compte de la capacité des apprenants à explorer et à améliorer les idées dans le design et à montrer de l’innovation et de la créativité. Exemples de faire de l’artisanat, faire de la littérature, faire des rapports d’expérimentalité, créer de dances, créer de peintures, interpréter de la musique, créer de scénario, etc.
Pour ceux d'entre vous qui aiment l'électronique, vous devez connaître ce que sont les « techniques d'électronique industrielle » dans les majeures de SMK et les institutions.
Donc, après avoir étudié les techniques d'évaluation des compétences, découvrez d'autres nouvelles intéressantes sur VOI.ID, il est temps de révolutionner les nouvelles!