Encourager la transformation numérique de l’éducation indonésienne, Acer présente Acer Edu Summit 2023

JAKARTA - En tant que partenaire technologique dans le monde de l’éducation qui s’est fortement engagé et s’est soucié de l’avancement de l’éducation en Indonésie, Acer Indonesia a tenu aujourd’hui, mardi 12 décembre, le sommet Edu d’Acer 2023.

En soulevant le thème « L’horizont de l’éducation pour 2024: la durabilité de la transformation numérique dans le paysage de l’éducation indonésienne », Acer encourage les écoles et les enseignants à faire face aux défis de transformation mondiale grâce à des mesures proactives en matière de durabilité contre la dynamique du changement.

Les efforts visant à stimuler la durabilité de la transformation sont motivés par des perturbations technologiques au cours des dernières années qui ont modifié de nombreuses manières d’activité humaine et affectent divers secteurs, en particulier l’éducation. Acer facilite le dialogue entre les parties prenantes principales, y compris les gouvernements, les écoles, les établissements d’enseignement, pour identifier les opportunités et les défis face à la durabilité de la transformation numérique à l’avenir.

Leny Ng, directeur général des opérations d’Acer Indonesia, a déclaré qu’en tant que partenaire dans la réalisation de la transformation technologique dans le monde de l’éducation, Acer comprend que l’avenir de l’éducation commence dès les premières heures, et que le rôle de la transformation numérique est crucial pour former une Indonésie plus développée.

« Grâce au Sommet d’Acer Edu, nous nous engageons à être un moteur important pour encourager le changement positif dans le monde de l’éducation indonésienne. Le Sommet d’Acer Edu est une preuve de l’engagement de l’entreprise envers le monde de l’éducation en Indonésie en présentant des ressources et des praticiens de l’éducation pour partager les connaissances nécessaires et offrant une variété de solutions innovantes pour relever les défis mondiaux. Pour parvenir à une transformation durable, nous sommes conscients de l’importance de la collaboration avec diverses parties. Pour cette raison, Acer espère que les connaissancesiculées par les ressources impliquées dans le Sommet d’Acer Edu 2023 pourront fournir des compétences pratiques aux enseignants, aux chefs d’écoles, aux agences gouvernementales y intéressées », a expliqué Leny Ng.

Un certain nombre de ressources présentes au sommet Acer Edu 2023 étaient Muchamad Sidik Sidiyanto, S. Ag., en tant que directeur par intérim du curriculum, des salles, des institutions et des études de la Direction générale de l’éducation islamique, du ministère des Affaires religieuses; Dr Iwan Syahril, S.IP., M.A., Ed.M., Ph.D, en tant que directeur général de l’éducation précaire, de l’éducation élémentaire et de l’éducation moyenne au ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie; et le professeur Rhenald Kasali, Ph.D, en tant que professeur de la Faculté d’économie d’affaires de l’Université d’Indonésie et fondateur de la maison de changement.

En outre, le professeur Tian Belawati, M.Ed., Ph.D., président, du Conseil international pour l’éducation ouverte et à distance (ICDE), ancien chancelier de l’Université ouverte d’Indonésie (Université ouverte) discuté de la revitalisation de l’éducation à l’ère numérique, en particulier des stratégies des écoles et des enseignants pour faire face aux défis de l’intelligence artificielle (IA), ainsi que du Dr Ir. Charles Lim, en tant que conseiller technique principal, Acer Cyber Security Inc., qui discuté de la cybersécurité dans l’éducation, en particulier pour le maintien de la propriété intellectuelle de l’école et de la vie privée des données des étudiants.

Muchamad Sidik Sidiyanto, S. Ag., Plt. Directeur du curriculum, des salles, des institutions et de l’études de la Direction générale de l’éducation islamique, le ministère des Affaires religieuses reconnaît que la transformation numérique est la clé pour faire progresser l’éducation, en particulier celles liées à l’éducation des madrasas sous le ministère des Affaires religieuses.

« Nous apportons un soutien total parce que les madrasas ont besoin d’adopter activement des innovations technologiques pour améliorer la qualité de l’apprentissage et de la gestion des institutions. Les madrasas peuvent non seulement jouer un rôle central dans la naissance d’une génération qui est non seulement forte dans les valeurs religieuses, mais aussi expérimentale face aux défis du monde numérique », a-t-il déclaré.

Pendant ce temps, le Dr Iwan Syahril, S.IP., M.A., Ed.M., Ph.D, Directeur général de l’éducation précoce, de l’éducation primaire et de l’éducation secondaire du ministère Ristek, a déclaré que, en tant que pays avec le quatrième plus grand système d’éducation au monde, nous ne serons pas en mesure d’accélérer l’accélération du changement sans cette technologie.

« C’est ici que le rôle important de la technologie et du ministère de l’Éducation ont également apporté des changements dans le modèle de conception, ainsi que dans la mise en œuvre de la technologie éducative, à partir de la présentation des produits nécessaires par notre écosystème pour fournir les solutions appropriées nécessaires aux enseignants, aux directeurs d’écoles, aux superviseurs d’écoles et aux élèves », a-t-il déclaré.

Dans la transformation numérique, le ministère des Affaires religieuses et de l’Éducation Ristek joue un rôle central dans la promotion de l’éducation nationale. La collaboration entre toutes les parties, composée de décideurs politiques, d’experts et d’experts de l’éducation, de l’écosystème scolaire composé de chefs d’écoles, de chefs de fondation, d’enseignants et d’activistes éducatifs, continue d’engager à améliorer la qualité des enseignants grâce au développement de l’infrastructure technologique et à la fourniture de ressources d’apprentissage numérique.

Ainsi, les synergies entre Acer et les différentes parties peuvent créer un écosystème qui soutient l’apprentissage de l’ère numérique pour relever les défis de l’ère.

Cet événement, organisé de manière hybride, a reçu la participation de participants comprenant des parties prenantes à l’éducation telles que des dirigeants d’écoles, des directeurs de curriculum, des gouvernements, des établissements scolaires à niveau primaire et secondaire. Plus de deux mille participants en ligne et plus de 300 étudiants ont participé à cette activité.

Cet ordre d’ordre est soutenu par le ministère des Affaires religieuses, le ministère du Commerce, l’Association des enseignants de la République d’Indonésie (PGRI), une fondation éducative composée de l’Assemblée nationale de l’éducation catholique (MNPK), du Conseil de l’éducation chrétienne (MPK) en Indonésie, de l’Agence d’éducation privée, de la Journée scientifique, d’Intel Indonesia, PT Intan Pariwara, du Centre d’Éducation et de la Culture Dewantara, Hi Lo, biznet et diverses autres parties.