لا يملك المعلمون الريفيون سوى القليل من الخيارات بخلاف زيارة منازل الطلاب عبر الإنترنت بدون الإنترنت

توضيح الصورة (رمضان نوتونيغورو / بيكساباي)

جاكرتا - يواجه الطلاب وأولياء الأمور وأعضاء هيئة التدريس العديد من العقبات في البيئة التعليمية الجديدة والمدارس عبر الإنترنت. في العديد من المناطق ، تكون شبكات الإنترنت محدودة والفقر يمثل مشكلة. يقال إن زيارة المعلم لمنزل الطالب هي خطوة "للتغلب" على هذه الحالة.

رأى المحاضر في كلية تدريب المعلمين والتربية (FKIP) جامعة المحمدية في بوروكيرتو (UMP) علي حسن صادلي واقعًا مثيرًا للسخرية يتعلق بتنفيذ المدارس عبر الإنترنت. ونقلت عنتارا ، الجمعة 24 يوليو / تموز ، قوله "أرى الناس في المناطق الريفية بأوضاعهم الاقتصادية".

وأضاف "بغض النظر عن احتياجات التعليم العالي ، مشكلة الائتمان. ربما يوجد في بعض الأماكن آباء وأطفال ليس لديهم هواتف محمولة. هذه مشكلة".

هناك حاجة إلى تضحية كبيرة من القوة التعليمية. تم تشجيعهم على زيارة سكن الطلاب واحدًا تلو الآخر. ربما يكون الأمر صعبًا أيضًا على اختصاصيي التوعية في مناطق ذات ظروف جغرافية معينة. يمكن أن تشكل المسافات الطويلة والتضاريس القاسية عوائق خطيرة.

ومع ذلك ، فإن الحقيقة هي أن التعليم عبر الإنترنت مستحيل للغاية بالنسبة لبعض الأطفال. لذلك ، يجب على الحكومة أن تقف وراء المعلمين. وقال إيلي "أعتقد أن الحكومة يجب أن تقدم حلاً لهذا. ليس فقط احتياجات الاقتصاد المتأثر بهذا الوباء ، بل أيضًا الحاجة إلى وسائل الإعلام التعليمية".

دور الوالدين

وسط كل القيود التي قد يواجهها الآباء ، يجب ألا يفقدوا دورهم في هذا الموقف. يجب أن يكون الآباء قادرين على تحسين دورهم في تطوير إمكانات الأطفال ، لا سيما في الجوانب الاجتماعية والدينية والثقافية. يصبح التعاون بين المعلمين وأولياء الأمور أكثر أهمية.

فيما يتعلق بمقدمي التعليم ، يجب على وزارة التعليم والثقافة (Kemendikbud) تبسيط الكفاءات الأساسية على الفور بحيث تكون المواد المقدمة أكثر كثافة وليست أكثر من اللازم. اعترفت إيلي بأنها تلقت العديد من الشكاوى من أولياء أمور الطلاب ، وخاصة الأطفال في المدرسة الابتدائية (SD) فيما يتعلق بالمواد التعليمية في الوقت الحاضر أكثر تعقيدًا ، حتى عند مقارنتها بالموضوع عندما كانوا في المدرسة جسديًا.

"على سبيل المثال ، من مادة PPKn (Pancasila and Citizenship Education) وحدها. يجب أن يفهم ابني أمس في الصف الأول والصف الثاني سياق قيم Pancasila. لنفترض أنه يتعين عليهم فهم النقاط (Pancasila ، هذا ليس الوقت المناسب حتى الآن. مشكلة ، لذلك يجب على الحكومة مراجعة المناهج الحالية في المدارس الابتدائية ، "قال ، وهو أيضًا رئيس برنامج دراسة UMP FKIP PPKn.

وقال إنه في هذه الحالة ، يجب أيضًا مراعاة مستوى تفكير الأطفال لأن ظروف مواد التعلم المعقدة ستربك الآباء أيضًا. من أجل تحسين دورهم في هذه الحالة ، يجب على الآباء أيضًا أن يجدوا ذلك سهلاً.

غالبًا ما تظهر السياسات في التعلم أيضًا تناقضات ، مثل اللوائح في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ومستوى رياض الأطفال التي لا ينبغي تعليم الطلاب كيفية القراءة والكتابة والعد (كاليستونج). ومع ذلك ، من الناحية العملية ، غالبًا ما تكون القدرة على القراءة أحد متطلبات التسجيل كطالب في الصف الأول SD.

وقال "إن الوضع الحالي هو في الواقع معضلة. مع جائحة COVID-19 ، لا يمكن تنفيذ نظام التعلم وجهًا لوجه ، لذلك تبنت الحكومة سياسة لاستخدام التعلم عبر الإنترنت على جميع المستويات".