المستقبل في عصر الذكاء الاصطناعي: ستكون المدارس التي تنمي الشخصية والمرونة هي المفتاح

الصورة: خاص

جاكرتا - في خضم موجة من اعتماد الذكاء الاصطناعي (الذكاء الاصطناعي) والاضطراب الرقمي الذي يغير الطريقة التي نعمل بها ، يواجه عالم التعليم سؤالا مهما: كيفية إعداد الأطفال لمستقبل ليس مليئا بعدم اليقين فحسب ، بل أيضا بفرص كبيرة؟

وفقا لأحدث تقرير صادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي (WEF) ، فإن التغييرات السريعة في التكنولوجيا والأتمتة ستعدل سوق العمل العالمي بشكل كبير. ومن المتوقع أن يستمر حوالي 39٪ من المهارات الحالية بحلول عام 2030. في حين يمكن استبدال بعض المهام الإدارية والروتينية بالآلات. ولكن وراء ذلك تأتي فرص جديدة ، وخاصة الوظائف التي تتطلب الإبداع وقدرات التفكير النقدي والتعاطف والمهارات البشرية.

وفي هذا السياق، يبدو أن التعليم الذي يؤكد فقط على الجوانب الأكاديمية لم يعد كافيا. يحتاج الأطفال إلى أن يكونوا مجهزين بالشخصية والصلابة والذكاء العاطفي ، فضلا عن قدرة التفكير والتكيف ، وهي أشياء لا يمكن استبدالها بسهولة الذكاء الاصطناعي.

ويمثل وجهة نظره تجربة وارن ويسلز، منسق برنامج دبلوم IB في كلية نورث جاكرتا المشتركة الثقافية (NJIS). مع أكثر من ستين عاما من الخبرة ، أكد وارن أن هدف التعليم يجب ألا يكون مجرد متابعة للقيم الجيدة ، ولكن أوسع من ذلك ، أي تشكيل الهوية والثقة والمرونة العقلية والذكاء الاجتماعي والعاطفي للطلاب.

"إن الإنجازات الأكاديمية مهمة ، لكن تطوير الهوية والثقة والمرونة والذكاء الاجتماعي العاطفي مهم بنفس القدر. التعليم هو رحلة لتصبح شخصا سليما" ، قال وارن يوم الأربعاء ، 10 ديسمبر.

وفقا ل وارن ، يتعلم الطلاب معظم ما يرونه في الحياة اليومية. إذا أراد المعلمون تعزيز الفضول والشجاعة في السؤال والتفكير النقدي والتعاطف ، فيجب على المعلم نفسه ممارسة هذه القيم باستمرار.

ويعتقد أن إطار المتواصل الدولي للدراسات ، الذي تم تنفيذه في NJIS ، مع ركائز مثل نظرية المعرفة (TOK) و Extended Essay ، يساعد الطلاب على تطوير التفكير المستقل ، وتصميم البحوث ، والتشكيك في الافتراضات ، وفهم أن التعلم هو عملية مدى الحياة.

عندما تميل الذكاء الاصطناعي والأتمتة إلى تولي المهام الروتينية ، فإن جوانب الحساسية البشرية مثل الإبداع والأخلاق والتعاطف والفهم الثقافي ، ستكون قيمة مضافة أكثر قيمة. لذلك ، وفقا ل Warren ، فإن NJIS اليوم لا تعد الطلاب "للبقاء على قيد الحياة" في المستقبل فحسب ، بل أيضا حتى يتمكنوا من تشكيل المستقبل نفسه.

هذه الفلسفة هي أيضا الأساس ل NJIS لعقد برنامج منح دراسية. يبحث هذا البرنامج عن طلاب يتمتعون بشخصية قوية وإمكانات عالية وقدرات قيادية وإرادة كبيرة للتعلم. يتم منح منح منح منح دراسية التميز في NJIS لطلاب الصف التاسع إلى الاثني عشر الذين يظهرون إنجازات أكاديمية قوية وقيادة وتوافق مع قيم ملف تعريف IB Learner.

وتشمل المنح الدراسية التكاليف المدرسية والنفقات الرأسمالية لمدة عام أكاديمي واحد، مع فرص للتمديد، ويصبح المستلم أيضا سفيرا للمدرسة.

"المنح الدراسية ليست فقط مساعدة تكلفة ، ولكن الاعتقاد بأن الطالب لديه القدرة على التطور والمساهمة" ، قال وارن.

بالنسبة ل وارن ، فإن جوهر التعليم واضح جدا. التعليم لا يتوقف عند القيم الجيدة أو الجامعات المرموقة. التعليم هو عملية لتشكيل فرد حكيم ومليء بالتعاطف ، قادر على رؤية العالم بحزم وشجاعة.

واختتم قائلا: "هؤلاء الأطفال ليسوا مستعدين فقط للتكيف مع المستقبل، بل هم مستعدون لتشكيل هذا المستقبل نفسه".